閲讀下面一首詞，然後回答問題。（7分）                                    ...

問題詳情：

閲讀下面一首詞，然後回答問題。（7分）                                                

*城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作②春*都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便作：縱使。

21．請結合“楊柳”“飛絮”兩個意象分析這首詞表達的思想情感。（4分）

22．請從修辭手法角度賞析“便作春*都是淚，流不盡，許多愁。”（3分）

【回答】

21．柳*，通常能使人聯想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長亭之柳，所以當年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發生。暮春時節，柳絮漫天飛舞的姿態常常會撩亂人的思緒，這首詞借楊柳、飛絮抒發了春景逝去，青春易逝的感慨和離愁別恨之情。

22．運用了比喻和誇張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯*水，描寫了愁緒之多，之盛，之綿延，抒發了離別之苦。

【解析】

21．

試題分析：詞之上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫，引起對往事的回憶，抒發暮春傷別之情；下片由“韶華不為少年留”的感歎，到“飛絮落花時候一登樓”的描寫，進一步抒發愁情別恨。首句“西城楊柳弄春柔”貌似純寫景，實則有深意。因為這柳*，通常能使人聯想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別 。“弄春柔”的“柔”字，便有百種柔情 ，“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無情景物以有情 ，寓擬人之法於無意中。“楊柳弄春柔”的結果 ，便是惹得人“動離憂，淚難收”。以下寫因柳而有所感憶 ：“猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事 ，人不見，水空流。”這裏暗示，這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長亭之柳，所以當年曾系歸舟 ，曾有離別情事在這地方發生。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

22．

試題分析：。“飛絮落花時節一登樓”説不登則已，“一登”就在這楊花似雪的暮春時候，真正是“便做春*都是淚 ，流不盡 ，許多愁。”這是一個極其巧妙的比喻，它妙就妙在一下子將從篇首開始逐漸寫出的淚流、水流、恨流挽合做一*春水，滔滔不盡地向東奔去，使人沉浸在感情的洪流中。這比喻不是突如其來的，而是逐漸匯合，水到渠成的。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達