閲讀下文回答問題。（17分）弱種子也要發芽　　                                ...

問題詳情：

閲讀下文回答問題。（17分）

弱種子也要發芽 　　                                    劉克升 　　開闊、坦蕩的田野裏，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地裏。 　　這時，一位到鄉下游玩的城裏人，帶着兒子路過這裏。城裏人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽着父親停了下來，目不轉睛地盯着農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。 　　城裏人的兒子把嘴巴附在城裏人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在説些啥。 　　不一會兒，他們停止了嘀咕。城裏人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求説：“那些癟種子，你把它們也種到地裏好嗎？” 　　城裏人怎麼會有這種想法？農民很奇怪。他搖了*，果斷地説：“不可以！我指望着莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎麼能保*產量？” 　　城裏人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元*票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音説：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳説話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什麼受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地裏，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。” 　　農民聽了，心中一熱，忙把百元*票推了回去，毫不猶豫地説：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地裏去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的慾望最強烈，我對它們的期望也最高。” 　　城裏人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨後的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。 　　這雙靈*飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤裏。 　　城裏人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾傢什，急匆匆向家裏趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。 　　現在，農民改變了想法。 　　“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！ 　　農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬於他自己的、或大或小的果實。 15、選文的標題“弱種子也要發芽”有什麼深刻含義？（4分）

用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。（4分） 　　⑴                ——議種癟種 ——⑵               給兒新生 17、閲讀下面句子，聯繫上下文，探究括號中的問題。（4分） 　 這雙靈*飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。 　　（農民為什麼要做出“既誇張又慈愛的姿勢”？）

                                                                                                         18、美國作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？並説明理由。（5分）

【回答】

用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小説以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發芽、開花、結果。

⑴挑種種地 ⑵種下癟種 17、讓城裏人的兒子看到他對癟種子有着很高期望，也是農民被觸動後的行為表現。 18、示例一：我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。 示例二：我覺得是城裏人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發芽、開花、結果的希望。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀