（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4～7題。      李師中字誠之，楚丘人。年十五，上封事言時...

問題詳情：

（一）文言文閲讀（19分）

閲讀下面的文言文，完成4～7題。

       李師中字誠之，楚丘人。年十五，上封事言時政。父緯為涇原都監，夏人十餘萬犯鎮戎，緯帥兵出戰，而帥司所遣別將郭志高逗留不進，諸將以眾寡不敵，不敢復出，緯坐責降。師中詣宰相辯父無罪，時呂夷簡為相，詰問不屈，夷簡怒，以為非布衣所宜言。對曰：“師中所言，父事也。”由是知名。

    舉進士，鄜延龐籍闢知洛川縣。民有罪，妨其農時者必遣歸，令農隙自詣吏。令當下者榜於民，或召父老諭之。租税皆先期而集。民負官茶直十萬緡，追系甚眾，師中為脱桎梏，語之曰：“公錢無不償之理，寬與汝期，可乎？”皆感泣聽命。乃令鄉置一匱，籍其名，許日輸所負，一錢以上輒投之。書簿而去。比終歲，逋者盡足。

    龐籍為樞密副使，薦其才。召對，轉太子中允、知敷政縣，權主管經略司文字。夏人以歲賜緩，移書邊曰：“願勿逾歲暮。”詔吏報許，師中更牒曰：“如故事。”樞密院劾為擅改制書，師中曰：“所改者郡牒耳，非詔也。”朝廷是之，薄其過。

    熙寧初，拜天章*待制。西夏人入寇，以師中知秦州。詔賜以《班超傳》，師中亦以持重總大體自處。前此多屯重兵於境，寇至則戰，嬰其鋭鋒，而內無以遏其入。師中簡善守者列塞上，而使善戰者中居，令諸城曰：“即寇至，堅壁固守；須其去，出戰士尾襲之。”約束既熟，常以取勝。

師中志尚甚高，每進見，多陳天人之際、君臣大節，請以進賢退不肖為宰相考課法。在官不貴威罰，務以信服人，至明而恕。去之日，民擁道遮泣，馬不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆薦其有王佐才。然好為大言，以故不容於時而屢黜，氣未嘗少衰。

                                                         （節選自《宋史•李師中傳》）

4．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）                          

  A．緯坐責降                    坐：因為

  B．令農隙自詣吏                隙：空閒的時間

  C．許日輸所負                  輸：運輸

  D．以進賢退不肖為宰相考課法    課：考核

5．以下各組句子中，全都直接表明李師中對百姓“不貴威罰”的一組是（3分）      （    ）

    ①妨其農時者必遣歸            ②租税皆先期而集

    ③師中為脱桎梏                ④許日輸所負

    ⑤比終歲，逋者盡足            ⑥民擁道遮泣，馬不得行

  A．①②⑥          B．②④⑤         C．③⑤⑥       D．①③④

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）                    （    ）

  A．李師中有膽識。15歲時，就敢於上密封奏書論説當時政事，在他父親李緯因將領畏敵不前而被貶官一事上，他也敢於到宰相那裏辯白父親無罪。

  B．李師中敢於堅持己見。夏國上奏想延緩對朝廷的進奉日期，便移文到邊界上提出要求，皇上下詔給官吏説可以，李師中卻主張按照舊例執行。

  C．李師中很有戰略眼光。針對西夏的進犯，李師中選擇把善於守禦的人佈置在邊塞上，而讓善於作戰的人處於中間地帶，他的抗敵策略實行後，常常獲勝。

  D．李師中志向高遠，但“不被人所接受而屢次遭貶”的原因是喜歡説有關大事的言論。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

 　①師中曰：“所改者郡牒耳，非詔也。”朝廷是之，薄其過。（5分）

  　譯文：                                                                          

②前此多屯重兵於境，寇至則戰，嬰其鋭鋒，而內無以遏其入。（5分）

  　譯文：                                                                        

【回答】

4C  5D  6B 

7．（1）（5分）李師中説：“更改的是郡的公文，不是詔書。”朝廷認為他的話正確， 減 輕他的罪過。【大意1分，“牒：公文”，“是：認為…對/正確”，“薄：減輕”，“過：過錯，罪過”各1分】

（2）此前常讓重兵駐紮在邊境上，敵人來了就作戰，包圍（抵抗）敵人的精兵，而內部（後方）沒有辦法遏止敵人侵入。【譯出大意給1分，“屯：使/讓…駐紮”“嬰：包圍（抵抗）”、“內：內部（後方）”、“無以：沒有用來…的辦法，沒有辦法用來，”四處，每譯對一處給1分】

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀