如圖*、乙所示，是物理興趣小組的同學以物塊、小車為研究對象的裝置，帶鈎物塊、小車分別放在*乙圖中粗糙程度相同的...

問題詳情：

如圖*、乙所示，是物理興趣小組的同學以物塊、小車為研究對象的裝置，帶鈎物塊、小車分別放在*乙圖中粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接着兩個相同吊盤。小楓同學採用的實驗裝置如圖*所示，小紅同學採用的實驗裝置是如圖乙所示。

（1）該物理興趣小組的同學，是在做探究________的實驗。

（2）這兩個實驗裝置中，乙裝置更合理，原因是________。

（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度後鬆手後，發現小車旋轉後又恢復狀態，這説明兩個力必須作用在同一________（物體或直線）上，物體才能平衡。

（4）小楓同學做實驗時發現：當在左盤中放100g的砝碼，右盤中放200g的砝碼時，物塊可向右做勻速直線運動。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可向左勻速直線運動的方案是（滑輪的摩擦不計）：在左盤中再加________g砝碼。

【回答】

（1）二力平衡；（2）滾動摩擦力比滑動摩擦力小，對實驗的影響更小；（3）直線；（4）200。

【解析】（1）中間的木塊是被研究物體，兩邊的鈎碼提供拉力，那麼該物理興趣小組的同學在做“探究二力平衡”的實驗；（2）這兩個實驗裝置中，裝置乙更科學，因此滾動摩擦力比滑動摩擦力小，對實驗的影響更小；（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，鬆手後，發現小車旋轉後又恢復原狀，這説明兩個力必須作用在同一直線上；（4）當在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時，物塊可以向右做勻速直線運動，這時物塊受到左右兩個鈎碼重力產生的拉力外，還受到向左的摩擦力，即：f+G左＝G右，

即f+0.1kg×10N/kg＝0.2kg×10N/kg，解得：f＝1N，當物塊向左勻速運動時，受到的摩擦力向右，即：G左+G加＝f+G右，即：0.1kg×10N/kg+m加×10N/kg＝1N+0.2kg×10N/kg，解得：m加＝0.2kg＝200g。

知識點：二力平衡

題型：實驗,探究題