閲讀下面的文字，完成小題。湘繡旗袍 薛媛媛薛師傅的案板上雲集一堆紅紅綠綠的布料，都是些真絲布料。這些真絲布料經...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

湘繡旗袍  薛媛媛

薛師傅的案板上雲集一堆紅紅綠綠的布料，都是些真絲布料。這些真絲布料經過他的手，變成一件件女人旗袍。

再過幾天就是薛師傅的六十大壽，過完大壽就準備不碰針了。女兒薛藍今天穿了件吊帶旗袍，圓潤的肩部以及半個胸部端出來，腰部間夾了大塊薄如蟬翼的雪紡，隱約看到肚臍和整個腰部。薛師傅鼓起眼睛看，火就要從眼睛裏冒出來。而年輕女人愛模仿薛藍的派頭，薛藍穿什麼，她們做什麼，這樣一來，找薛藍做旗袍的人越來越多。

我想請您做件湘繡旗袍，做那種低領連袖圓擺。門口站着一個女人，手裏拿着一塊翠綠*緞面真絲布料。

你還喜歡那種旗袍。薛師傅疑惑地看着女人。薛師傅有好幾年沒碰到做這種旗袍的女人了。薛師傅又看了女人一眼，這女人身材頎長，氣韻好。

我父親眼睛不好，我給你做吧!薛藍搶着説。

薛師傅説，不是我不做，我的眼睛不好，怕把你的旗袍做壞。

女人説，我相信你會做好，我也是訪問了許多人才找到你的。薛師傅站起來，要女人站到當亮的地方，自己眯一隻眼，把女人從頭到腳看了一眼説，把布料放在這裏，你可以走了，七天後來取。薛師傅的眼睛就是皮尺。

薛師傅把自己關在房裏，他開始裁剪旗袍，旗袍的領口不能歪也不大，旗袍的腰部要收好，收到增一分肥減一分瘦的地步，下襬的兩側不能露出大腿，要看得見整個小腿，既能走出風采，又不失典雅。 

旗袍的剪裁和針腳是要靠眼力的。特別那些針路，是靠手工一針一線縫出來。如果眼不好，手不勻，面子上就會浮出線頭或“蜈蚣蟲腳”。是湘繡的大忌。 

幾天後，薛師傅打開了房門，旗袍上畫了一隻金鳳凰的圖案，鳳凰的頭從旗袍的胸部開始，到旗袍下襬是鳳尾，深紅和黃黑顏*搭配，他把老婆拉進房，又關上門。老婆在案前擺好布繃子，繃上繡件，開始飛針走線，粗的細的各種顏*的絲線在她的手中飛舞着，兩朵豔麗的蝴蝶結，翩躚在領口上。 

旗袍做好後，薛師傅將旗袍穿在迎門的一個模特兒身上，薛藍很用心地給模特兒頭上戴上一頂荷葉造型的綢緞陽帽，翠綠*的旗袍，就像出水的荷葉。一陣輕風吹過，閃爍而流動，泛出幽幽的**。

薛藍今天穿了件紅印花超短旗袍，下襬比阿婆的短褲長不了多少。薛藍幾分得意地説，你不要這樣看我，這是改良。傳統的印花織布，標準的*紅中加入金*花紋，體現了濃濃的*情結。黑*琵琶扣點綴，內配金*小吊帶，現代的尖角翻領與露背元素，中西合璧，*感嫵媚。縱使薛藍講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生氣。他只好不去看她，搬了條板凳坐在店門口，等女人來拿旗袍。

每天一早，薛師傅就去掛旗袍。他將疊好的旗袍輕輕打開，往模特兒身上一穿，他喜歡看這種水樣滑落的感覺。

燥熱的夏天就在薛師傅的等待中過去了，女人還沒有來。薛藍怕父親急出什麼病來，不滿地説，其實旗袍這種衣，説看重就看重，説不看重，不過是女人衣櫥裏多件衣罷了。再過段時間還不知有沒有人穿這種旗袍，既繁瑣又不適用。 

薛師傅身體裏猛然紮了一下。他知道薛藍從心底裏沒有真正地喜歡過旗袍。她能做，是靠了她一股子靈*。女兒要的只是旗袍外而的世界，而不是旗袍的內涵。

又過了一段時間，女人仍然沒有來。

這時，坡子街要擴建，所有的舊房要拆。這下薛師傅寢食不安了。他想女人來了怎麼找旗袍店? 他很不願意搬。薛藍説，我們在原地方釘塊牌子，告訴我們的新地址。薛師傅搬到新門面後，他又不放心了。我還是到那裏去等吧! 

薛師傅端了盒子裏的旗袍，蹲在薛藍釘的牌子旁，跟上下班的人一樣準時。薛師傅蹲在那裏、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭，目光遊離而迷惘。這天，他終於倒在了那塊牌子前。

薛師傅被診斷為晚期胃癌。病牀上，薛師傅還在問，女人來了沒有?

薛藍沒作聲，第二天，她在晚報上登了一則領取旗袍的消息。一個星期過去了，仍然沒有人領旗袍。這一天，她又找出那張報紙細看，突然看見，在她的那條消息旁邊，還有一條訃告：全國著名民族學學者，省政協委員夏玉珍女士因患白血病，醫治無效，於昨日去世，享年48歲。 

這天中午，薛師傅接到了一個女人打來的電話，説她就是那個訂做旗袍的女人的女兒，並解釋説，當時因為媽媽急於出週考察，把這事擱一邊了。

送走那件旗袍後，薛師傅興奮了大半個晚上，才迷迷糊糊睡着。這一睡，薛師傅就永遠睡過去了。

薛藍傷心至極，我這個主意餿啊!原來，是薛藍突發奇想，找來自己的女友，扮成那個取旗袍女人的女兒。 

火化父親和父親的遺物時，薛藍拿着那件旗袍，淚汪汪地盯了半天。母親説，這是你父親一生做得最用心的一件旗袍。他走了，讓你爸帶走吧!薛藍她急忙抱過來．對母親説，我要留着它。

（有刪改）

7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（    ）

A．薛師傅開始沒答應給女人做旗袍，一是因為自己年紀大了，眼睛不好使，怕把旗袍做壞；二是因為女人要做的低領連袖圓擺旗袍過時了。

B．小説善於從細微處寫人，從薛師傅做旗袍時把自己關在房裏可以看出，薛師傅對待這件旗袍非常認真，他要全神貫注把它做好。

C．女人訪問了許多人才找到薛師傅，她相信薛師傅會做好她的旗袍，她也一定能把旗袍穿出韻味，可惜因為身患白血病，未來得及取因旗袍就去世了。

D．薛藍並不喜歡旗袍，只是憑着一股子靈*，改良創新，給旗袍開闢了一片嶄新的天地，拓寬了旗袍的用途和領域，也拓寬了旗袍之外的世界。

E．這篇小説對旗袍樣式和湘繡旗袍的製作工藝描寫細膩、生動，在增強作品真實*的同時，也使人物形象更加鮮明。

8．小説多次寫到薛師傅父女之間的衝突，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。

9．小説在刻畫薛師傅這個人物形象時，突出了哪些特點？請簡要分析。

10．小説結尾為什麼要寫薛藍留着父親做的最後一件旗袍？請結合全文談談你的看法。

【回答】

7．答E給3分，答B給2分，答D給1分；答A．C不給分。回答三項或三項以上，不給分。

8．①展現兩代人對待湘繡旗袍的傳承與發展的理念不一致；②表現出父女倆的個*，使其形象更鮮明更豐滿；③引發讀者對傳統與現代關係的思考和對民間藝術繼承與創新的關注；④為下文寫女兒逐漸理解父親、珍視旗袍和尊重傳統作了鋪墊。

9．①技藝高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。②對人真誠，講究誠信。他為顧客的信任而感動，堅持在原地守候顧客來取旗袍。③對事業專注、執着。他做了一輩子旗袍，將旗袍做到極致。④堅守傳統。他接受不了女兒對旗袍的改良與創新。

10．①表現她的內心有了觸動：她重新審視父親看重的湘繡旗袍藴含的內涵與老一輩藝人的藝德；②使小説的結局意味深長，給讀者一種想象和期待的空間——年輕的傳人將選擇迴歸到旗袍的內涵與意韻，湘繡旗袍的技藝或將後繼有人；③與上文寫她不理解父親對傳統的堅持形成對比，突出她認識上的轉變。

【解析】

7．

試題分析：A項“因為女人要做的低領連袖圓擺旗袍過時了”強加原因，這在文中無據可查；C項“因旗袍去世”這屬於強加因果；D項“拓寬了旗袍的用途和領域，也拓寬了旗袍之外的世界”屬於篡改文意，原文説薛藍從心底裏沒有真正地喜歡過旗袍。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：分析小説衝突的作用，可以從人物形象的展現、主旨的表達、小説情節的設計等角度作答，這些衝突從內容上説是展現兩代人對待湘繡旗袍的傳承與發展的理念不一致從而表現出父女倆的個*，使其形象更鮮明更豐滿；從主旨表達角度可以引發讀者對傳統與現代關係的思考和對民間藝術繼承與創新的關注；在小説情節設計角度是為下文寫女兒逐漸理解父親、珍視旗袍和尊重傳統作了鋪墊。意思答對即可。如有其他*，只要言之成理，可酌情給分。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：人物形象分析，需要通過人物的具體言行來分析，關鍵是要能夠抓住其主要*格特徵。薛師傅的形象可以從小説的“薛師傅的眼睛就是皮尺”“縱使薛藍講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生氣”“薛師傅端了盒子裏的旗袍，蹲在薛藍釘的牌子旁，跟上下班的人一樣準時。薛師傅蹲在那裏、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭”“這是你父親一生做得最用心的一件旗袍”等信息中概括總結，意思答對即可。如有其他*，只要言之成理，可酌情給分。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：解答該題，要聯繫小説的人物形象、故事情節、主旨表達等方面考慮，薛藍留下旗袍，説明她理解了父親，她要重新審視父親看重的湘繡旗袍藴含的內涵，突出了老一輩藝人的藝德這一主題；這一轉變，與前文形成對比，從而突出人物形象；情節上看，這種結尾意韻悠長，給讀者一種想象和期待的空間；意思答對即可。如有其他*，只要言之成理，可酌情給分。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀