有關展開討論的精選大全

某歷史興趣小組對“戰後資本主義的新變化”這一問題展開討論,並得出如下結論,你認為不恰當的是(  )①出現了“混...
問題詳情:某歷史興趣小組對“戰後資本主義的新變化”這一問題展開討論,並得出如下結論,你認為不恰當的是()①出現了“混合經濟”②擺脱了經濟週期*波動的規律③產生了新的經濟增長模式④工業成為國民經濟中增長最快的部...
 在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為...
問題詳情: 在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為正確的是(   ) A.假如失去了摩擦力,任何物體都不可能處於靜止狀態 B.假如導體都失去了電阻,...
**指出,我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信,最根本的還有一個文化自信。兩位學者就此展開討論。學者...
問題詳情:**指出,我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信,最根本的還有一個文化自信。兩位學者就此展開討論。學者*:中華文化綿延數千年,足以*它具有不容置疑的存在合理*和頑強的生命力。中華文化與西方文化一樣,都有其鮮...
某班就“什麼樣的生命才有價值”展開討論,以下誰的觀點不對A.只有幹出驚天動地的事業生命才有價值B.為國家和社會...
問題詳情:某班就“什麼樣的生命才有價值”展開討論,以下誰的觀點不對A.只有幹出驚天動地的事業生命才有價值B.為國家和社會做出貢獻人生才有價值C.在平凡的工作崗位上幹好本職工作的人生才有價值D.只要做對*有意義的人生才...
圍繞以下《外交大事記》的一塊展板,四位同學展開討論,其中觀點正確的是外交大事記1981年底,*明確表示肯定和...
問題詳情:圍繞以下《外交大事記》的一塊展板,四位同學展開討論,其中觀點正確的是外交大事記1981年底,*明確表示肯定和原則支持符合聯合國*精神的維和行動,並開始繳納有關攤款。1986年,**應邀派人前往中東實地考察了“停戰監...
在一堂物理活動課上,同學們正以"假如沒有了……"為主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如...
問題詳情:在一堂物理活動課上,同學們正以"假如沒有了……"為主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如沒有了地球引力,物體的質量仍然存在;②假如沒有了導體的電阻,導線將無法導電;③假如沒有了磁體...
用展開討論造句子,“展開討論”造句
這次人代會將就修憲問題展開討論.本講我們以*水為例展開討論。本論文具體針對凹印機張力控制系統展開討論。針對這種狀況,本論文就城市交通出行生成模型展開討論。論文的研究方法從系統建模開始,利用重新認識的“雙重邊...
假如你是李華,你的美國朋友Peter來信和你就野生動物的保護展開討論。請你用英語寫封加信,主要內容包括: 1....
問題詳情:假如你是李華,你的美國朋友Peter來信和你就野生動物的保護展開討論。請你用英語寫封加信,主要內容包括: 1.野生動物所處的現狀;2.保護野生動物面臨的困難;3.你的想法。注意: 1.詞數100左右; 2.可適當增加細節,以使行文...
歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指()...
問題詳情:歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指()A希臘羅馬古典文化的復興                  B神學文化的復興C封建文化的重新興...
在歷史活動課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A.古代...
問題詳情:在歷史活動課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A.古代希臘、羅馬文化的復興              B.資產階級文化的興起C.封建文化的重新興盛 ...
如今越來越多的人熱衷於過西方的節日。你如何看待*人過洋節?為此,你班上展開討論,你將討論結果寄給學校的英語刊...
問題詳情:如今越來越多的人熱衷於過西方的節日。你如何看待*人過洋節?為此,你班上展開討論,你將討論結果寄給學校的英語刊物。贊同反對是瞭解西方文化的好方式,可以認識世界、走近世界與朋友一起分享快樂忘記和漠視傳統文...
7.圍繞以下《外交大事記》的一塊展板,四位同學展開討論,其中觀點正確的是(  )外交大事記1981年底,*明...
問題詳情:7.圍繞以下《外交大事記》的一塊展板,四位同學展開討論,其中觀點正確的是(  )外交大事記1981年底,*明確表示肯定和原則支持符合聯合國*精神的維和行動,並開始繳納有關攤款。1986年,**應邀派人前往中東實地考察了“...
隨着現代科技的迅猛發展,“網上閲讀”已經成為一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閲讀”問題展開討論。請你閲讀...
問題詳情:隨着現代科技的迅猛發展,“網上閲讀”已經成為一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閲讀”問題展開討論。請你閲讀下面材料,説説你對“網上閲讀”的理解。【材料】“網上閲讀”的主要方法有:第一,瀏覽。按照“...
在春暖花開的春遊(gospringouting)時節,某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據...
問題詳情:在春暖花開的春遊(gospringouting)時節,某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據以下討論結果,寫一篇短文。65%的學生認為35%的學生認為1.應該春遊1.不應該春遊2.接觸大自然,呼吸新鮮空氣,有利健康2.高考臨近,沒...
“金磚四國”(巴西、俄羅斯、印度、*)是最具潛力的發展*家。某班同學對這四個國家展開討論,下列説法正確的是...
問題詳情:“金磚四國”(巴西、俄羅斯、印度、*)是最具潛力的發展*家。某班同學對這四個國家展開討論,下列説法正確的是A.俄羅斯資源豐富,輕重工業都很發達,以公路和航空運輸為主B.印度季風氣候顯著,水旱災害頻繁,耕地面積和人口...
在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為不...
問題詳情:在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為不正確的是(    )A.假如失去了摩擦力,任何物體都不可能處於靜止狀態B.假如導體都失去了電阻,那...
 “一帶一路”*合作高峯*於5月14日至15日在*舉行。峯會圍繞基礎設施、產業投資等八個方向展開討論,推...
問題詳情: “一帶一路”*合作高峯*於5月14日至15日在*舉行。峯會圍繞基礎設施、產業投資等八個方向展開討論,推動務實成果。基礎設施的建設離不開大量的水泥,會產生大量的建築垃圾。水泥的化工原料需要石灰石。請寫出煅...
某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論,支持宋代已完成南移的史實是(  )①南方人口占全國户口數的62.9...
問題詳情:某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論,支持宋代已完成南移的史實是(  )①南方人口占全國户口數的62.9%                ②東京是當時最大城市,商業繁榮③水稻種植擴大,產量躍居糧食首位...
某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論,希望廣大讀者暢所欲言,就此事發表自己的看法。假設你...
問題詳情:某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論,希望廣大讀者暢所欲言,就此事發表自己的看法。假設你是中學生李華,請用英語給編輯寫一封120-150字的信,談談你的看法。既可以贊同,也可以反對,但必須...
【走進新時代】初三(6)班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起...
問題詳情:【走進新時代】初三(6)班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起,一直談到了“五位一體”總體佈局、鄉村振興戰略等。下圖摘錄了他們的部分發言內容,請你加入他...
歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指  ...
問題詳情:歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指        (  )A.希臘羅馬古典文化的復興                  B.興起了一批...
改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上,老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。(1)以下是幾位同學...
問題詳情:改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上,老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。(1)以下是幾位同學討論的記錄,請將其補充完整。李芳:改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀60年代, ...
在歷史課上,老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。以下是幾位同學討論的記錄,請將其補充完整。(1)王...
問題詳情:在歷史課上,老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。以下是幾位同學討論的記錄,請將其補充完整。(1)王明:改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種方式。19世紀60年代,__________和__________(國家)都是通...
針對右邊漫畫所示內容,幾位同學展開討論,他們看法中正確的是( )A.小明:“網絡謠言需要道德來約束。”    ...
問題詳情:針對右邊漫畫所示內容,幾位同學展開討論,他們看法中正確的是( )A.小明:“網絡謠言需要道德來約束。”       B.小紅:“我們不能在網上發表言論。”C.小剛:“網民要依法自律,不造謠不傳謠。”      D.小麗:“...
學習《珍惜受教育權》這一課時,同學們就受教育權的問題展開討論,下列觀點不正確的是(  )A.受教育是我們的權利...
問題詳情:學習《珍惜受教育權》這一課時,同學們就受教育權的問題展開討論,下列觀點不正確的是()A.受教育是我們的權利,我們可以放棄B.受教育既是我們的權利,也是我們的義務C.為了國家富強,自身的發展,要珍惜受教育的權利,認真...
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