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問題詳情：閲讀下列材料，完成文後各題説文之為書，以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺，於古音之條理，察之精，剖之密，因是為説文注，而聲音之道大明。於許氏之説，正義、借義，知其典要，觀其會通，而訓詁之道大明。訓詁聲音明而小學明...
問題詳情：太尉執事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰："我善養吾浩然之氣。"今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故...
問題詳情：閲讀下面的文言文，完成5～9題。凡音由於人心，天之與人有以相通，如景之象形，響之應聲。故為善者天報之以福，為惡者天與之以殃，其自然者也。 而衞靈公之時，將之晉，至於濮水之上舍。夜半時聞鼓琴聲，問左右，皆對曰“不聞...
問題詳情：文言文閲讀廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，願以十五城請易璧。趙...
問題詳情：遼寧營口閲讀下面課外文言文博愛之謂仁，行而宜①之之謂義，由是而之②焉之謂道，足乎己無待於外之謂德。仁與義為定名，道與德為虛位。故道有君子小人，而德有兇有吉。老子之小仁義，非毀之也，其見者小也。坐井而觀天，曰天...
問題詳情：歷史上稱西漢文帝、景帝時期的統治為（ ）A．貞觀之治 B．文景之治 C．開皇之治 D．開元盛世【回答】B知識點：漢武帝鞏固大一統王朝題型：選擇題...
問題詳情：隋文帝統治時期出現的社會繁榮景象被史學界稱為A．開皇之治 B．文景之治 C．貞觀之治 D．開元盛世【回答】 A知識點：隋朝的統一與滅亡題型：選擇題...
問題詳情：閲讀下面的文言文，完成9―13題。信陵君救趙論唐順之論者以竊符為信陵君之罪，餘以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟①矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之後。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、...
問題詳情：《文賦》是魏晉時期文學家陸機的名作。《文賦》有言：“伊茲事之為用，固眾理之所因。恢萬里而無閡，通億載而為津。俯貽則於來世，仰觀象乎古人。”其本意是説，文章的功用，本來就是用來傳承道理的。它使這些道理超越時...
問題詳情：有些日本人認為：*午中日戰爭是文明之戰、解放之戰、救亡之戰，文明之戰是指一種先進文化戰勝落後文化；解放之戰是指解放*、光復中原；救亡之戰是指黃種人團結起來，共同對付西方。下列各項對這種觀點認識最準確的是（ ...
問題詳情：閲讀下面的文言文齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其術。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭。”向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡...
問題詳情：閲讀下面文言文，完成14―17題。廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。趙惠文王時得楚“和氏璧”，秦昭王聞之，使人遺趙王書，願...
問題詳情：三、課內文言文閲讀（每小題3分，共18分）閲讀下面文言文，完成8～12題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏*騞然，莫不中音。合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？...
問題詳情：被譽為西方文化之源的是( )A．古埃及文明 B．愛琴文明C．克里特文明和邁錫尼文明 D．希臘、羅馬的古典文明【回答】D知識...
問題詳情：隋文帝統治時期被稱為 ( )A．光武中興 B．文景之治 C．開皇之治 D．貞觀之治【回答】C知識點：隋朝的統一與滅亡題型：選擇題...
問題詳情：《文賦》是魏晉時期文學家陸機的名作。《文賦》有言：“伊茲事之為用，固眾理之所因。恢萬里而無閡，通億載而為津。俯貽則於來世，仰觀象乎古人。”其本意是説，文章的功用，本來就是用來傳承道理的。它使這些道理超越時...
問題詳情：閲讀下面文言文，完成下列小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟樑也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以...
問題詳情：一、閲讀材料，完成20——23題。（10分）太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下週...
問題詳情：閲讀文言文學而時習之，不亦説乎？ 温故而知新，可以為師矣。 學而不思則罔，思而不學則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學，不恥下問。知之者不如好知者，好之者不如樂之者。 不憤不啟，不悱不發。...
問題詳情：*孝文化隨着社會發展，其內涵不斷擴展，實現了從“孝之為行”到“孝之為德”再到“孝之為道”的提升。這説明孝文化（ ）A．博大精深 ...
問題詳情：閲讀下面的文言文文公①之時，宰臣②上炙③而發繞之。文公召宰人而譙④之曰：“女欲寡人之哽邪？奚為⑤以發繞炙？”宰人頓首再拜，請曰：“臣有死罪三：援礪⑥砥⑦*，利猶干將⑧也，切肉斷而發不斷，臣之罪一也；援木而貫臠⑨而不...
問題詳情：今之學者為己，修身以求進。譯文： ...
問題詳情：歷史上稱西漢文帝、景帝時期的統治為 A．貞觀之治 B．文景之治 C．開皇之治 D．開元盛世【回答】B知識點：漢武帝鞏固大一統王朝題型：選擇題...
問題詳情：用現代文翻譯下列句子。 （1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。 （2）為騷文十數篇，覽之者為之悽側。【回答】（1）譯：溪岸的地勢像*牙那樣參差不齊，互相交錯，不知道小溪的源頭（在什麼地方。（2）譯：作騷體文章十多篇，閲覽的...
問題詳情：．有些日本人認為：*午中日戰爭是文明之戰、解放之戰、救亡之戰，文明之戰是指一種先進文化戰勝落後文化；解放之戰是指解放*、光復中原；救亡之戰是指黃種人團結起來，共同對付西方。下列各項對這種觀點認識最準確的是()...
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