有关与力的精选大全
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A．电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵(1)实验中应...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验时,已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线.为了完成实验,还须从图中选取实验器材,其名称是(漏选或全选得零分);并分别写出所...
问题详情：某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．（1）下列做法正确的是________（选填字母代号）．A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝...
问题详情：下列关于物理学思想方法的叙述错误的是（）A．探究加速度与力和质量关系的实验中运用了控制变量法B．电学中电阻、场强和电势的定义都运用了比值法C．力学中将物体看成质点运用了理想化模型法D．△t→0时的平均速度可看成...
问题详情：下列关于运动和力的说法中正确的是A.亚里士多德最先得出运动与力的正确关系B.伽利略用斜面实验验*了力和运动的关系C.牛顿最先提出运动和力的正确关系D.牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上提出了牛顿第一定律，...
问题详情：在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如下图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．(1)当M与m的大小关系满足____ ...
问题详情：如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一*簧。该实验表明，*簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关【回答】C。本题考查对控制变量法的理解。由题意,图中的两...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的关系是下列哪个关系图（ ）（2）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是。（2）下列说法中正确的是．A．在探究加速度与质量的关系时，每次改变小车质量后，都要重新平衡摩擦力B．在探究加速度与外力的关系时，...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图*所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打的点计算出。(1)下列做法正确的是___________A．打...
问题详情：在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用的实验装置如图*所示．(1)为了减小实验误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据.若小车质量为500g，实验中每次所用的钩码总质量范围应...
问题详情：在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某同学在某次实验时释放小车的瞬间装置状态如图1．（Ⅰ）则*作中有待改进的是：①小车离计时器太远；②需平衡摩擦力（Ⅱ）如图2为改进实验*作后某次实验打下的纸带数据，相邻两计数点...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F.用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图4－2－7所示的a－F图线，发现图线既不过原点，又...
问题详情： 如图13所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。线段 表示力F的力臂。（选填“OA”或“AC”）【回答】OA知识点：杠杆题型：填空题...
问题详情：如图是同一*簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的______（选填“大小”或“方向”或“作用点”）有关，人在用手按压*簧的同时，往往会感觉到手很疼，这说明______．【回答】【考点】力的三要素；力作用的...
问题详情：如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，获得了小车加速度a与沙及沙桶的质量及小车和砝码的质量对应关系图。沙桶和沙子的总质量为m1，小车和车上砝码的总质量为m2，重力加速度为g。 ...
力偶矩与力偶密切相关。饱暖非天降，赖尔筋与力。权与力，没有人，不需要！班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。神奇与伟大相映，智慧与力量天工。动力学所研究的是物体的运动及其与力的关系。当你试过拥有权与力，你就很难回...
问题详情：某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在某合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与*簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距为d．开始时...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中： （1）小明同学在进行实验之前，将实...
问题详情：某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是 （填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过...
问题详情： “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（）A．m远大于M B．m远小于M C．m略大于...
问题详情：如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上B处安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．（1）该...
问题详情：某同学设计了如图*的实验装置测定一个物块的质量，他将一端带有定滑轮的长木板水平放置，物块一端通过细线与力传感器和重物连接，一端连接穿过打点计时器的纸带。他通过改变重物的质量使物块在不同的拉力作用下运...
问题详情：为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图*中所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是______A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下...
问题详情：在探究*簧长度与力的关系时，选取*、乙、*、丁完全相同的四根*簧，将*、乙*簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉*的右端，用大小为F的力压乙的右端，在**簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁*簧左右两端施加大小为F的压力，四...
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