有关与力的精选大全
问题详情：如图，分别用大小相等的力拉和压同一*簧。该实验表明，*簧受力产生的效果（ ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关【回答】B...
问题详情：有志与力，而又不随以怠，_____________________，亦不能至也。《游褒禅山记》【回答】至于幽暗昏惑无物以相之知识点：其他题型：填空题...
问题详情：如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，获得了小车加速度a与沙及沙桶的质量及小车和砝码的质量对应关系图。沙桶和沙子的总质量为m1，小车和车上砝码的总质量为m2，重力加速度为g。 ...
问题详情：为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉...
问题详情：在探究“加速度与力的关系”实验中，某同学设计了一种新的方法：他按如图1所示安装好实验装置，在不悬挂小吊盘时，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，使小车能牵引纸带沿长木板向左做匀速运动．然后将一定数量的砝码（其总...
问题详情：用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和*簧测力计均水平固定。（9分）①实验时，一定要进行的*作是_________A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录*簧测力计的示数B．...
问题详情：*同学准备做“验*机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，*同学需在图中选用的器材_____________，乙同学需在图中选用的器材___________．（用字...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中： （1）小明同学在进行实验之前，将实...
问题详情：某同学用如图*所示的实验装置探究加速度与力的关系。他在气垫导轨旁安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可直接测出细线中拉力大小，传感器下方悬挂...
问题详情：某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图(*)所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释...
问题详情：为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是 ...
问题详情：用图*所示的装置探究加速度与力、质量之间的关系，图乙是其俯视图．两个相同的小车放在光滑水平板上，车左端各系一条细绳，绳跨过定滑轮个挂一个相同的小盘，盘中可放砝码．两个小车右端通过细线用夹子固定，打开夹子，小车...
问题详情：利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（） A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系 B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图4所示.该装置中的错误或不妥之处，请你指出其中的两处：_________________________________________________________...
力偶矩与力偶密切相关。饱暖非天降，赖尔筋与力。权与力，没有人，不需要！班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。神奇与伟大相映，智慧与力量天工。动力学所研究的是物体的运动及其与力的关系。当你试过拥有权与力，你就很难回...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙。测量得滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m。（1）还缺少...
问题详情：（2013河南郑州市一模）为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，是...
问题详情：某研究*学习小组为“探究加速度与力、质量的关系”独力设计了如图*所示的实验装置。已知小车质量为m1，砝码和盘的质量为m2，除了装置图中所给的器材外，另外备有垫木、复写纸、电键及导线若干。（1）除了上面涉及的实...
问题详情：用如图*所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f＝50Hz.平衡摩擦力后，...
问题详情：如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力．图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB．线段表示力F的力臂．（选填“OA”、“AB”或“OB”）【回答】【考点】力臂的画法．【分析】力臂是从支点到力的作用...
问题详情：为了探究加速度与力的关系,某同学设计了如图*所示的实验装置,带滑轮的长木板水平放置,板上有两个相距为d的光电门,滑块通过细线与重物相连,细线的拉力F大小等于力传感器的示数。让滑块从光电门1由静止释放,记...
问题详情：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果：（ ）A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关【回答】C知识点：力题型：选择题...
问题详情：(2019·贵州安顺联考)用如图*所示的装置，探究物体的加速度与力、质量的关系，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验，在*作中：(1)平衡摩擦力的目的是：____________________。(2)使M远大于m的目...
问题详情：将一个大小为F=10N有确定方向的力，要把它分解成两个分力，其中已知一个分力与力F成30°角且有确定的方向，则在分解时，另一个分力的大小可能是（）A．4.0NB．5.0NC．6.0ND．10.0N【回答】解：作出力的分解示意图如图所示，已知一个...
问题详情：某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。（1）下列做法正确的是________(填字母代号)。 A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将...
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