有关与力的精选大全
问题详情：在研究“物体加速度与力的关系”的实验中．某小组同学将一端装有定滑轮的平板放置在水平桌面上，组装好的实验器材如*图所示（设当地重力加速度为g）．①实验时，小组同学先用游标卡尺测得遮光片的宽度如图乙所示，其读数为...
问题详情：在研究“加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置（如图*）：水平桌面上放置了气垫导轨，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处（档光片左端与滑块左端齐平）。实验中测出了滑块释放点到光电门（固定）的...
问题详情：下列有关力的说法中，正确的是A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．*簧被拉伸时产生的力是*力，钢丝绳悬挂重物的力不是*力D．重力的方向总是垂直向下【...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．(1)当M与m的大小关系满足 ...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验时,已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线.为了完成实验,还须从图中选取实验器材,其名称是(漏选或全选得零分);并分别写出所...
问题详情：17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中六道题）（6分）①有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）②竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼《定风波...
问题详情：如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电。小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量...
问题详情：某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示装置进行实验．（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的（ ）A．秒表 B．天平 C．*簧测力计D．毫米刻度尺 E．低压交流...
问题详情：在一次研究动滑轮作用的实验中，相关实验数据记录在下表中，请你分析表格中的数据，总结出力F2与力F1的关系式： F1/N３４５６７８F2/N18161412108【回答】F2=24N-2F1知识点：滑轮题型：实验,探究题...
问题详情：实验：用如图1所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，*簧测力计固定在墙上．（1）实验时，一定要进行的*作是 （填选项前的字母）．A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，根据纸带的数据...
问题详情： “探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是__________。（1）如图为小车质量不变实验所得的a-F图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是__________，由图可知，小车质量为__________。（2）研究作用力一定，加速度与...
问题详情：在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。（1）当M与m的大小关系满足 ...
问题详情：在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是 ()A．平衡摩擦力时，应将砝码盘用细绳通过定滑轮拴在小车上B．经过滑轮和小车相连的细绳应跟长木板保持平行C．平衡摩擦力...
问题详情：在探究物体的运动与力的关系时，伽利略设想了一个如图所示的理想实验，其步骤如下：①两个斜面对接，让静止的小球从一个斜面滚下，滚上另一个斜面；②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；③减小第二个斜面的倾角，小...
问题详情：如图所示为一气垫导轨，导轨上安装有一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可测出绳子上的拉力大小。传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。(1)该...
问题详情：利用图示装置来探究加速度与力、质量的关系。（１）若实验中小车运动过程中存在摩擦力，要平衡摩擦力，可以采用的措施是： ...
问题详情：某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图*所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．（1）若...
问题详情：下列有关运动与力的说法中错误的是（ ）A．匀速直线运动中速度始终不变；匀变速直线运动中，加速度始终不变B．匀速圆周运动中速率始终不变，速度的变化量始终不变C．物体做曲线运动的条件是合力方向与速度方向不在一...
问题详情：做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图*是教材中的实验方案；图乙是拓展方案，其实验*作步骤如下：（ⅰ）挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；（ⅱ）取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图*所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打的点计算出。(1)下列做法正确的是___________A．打...
问题详情：某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系。在水平桌面上放有长木板，用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连，木板上A、B两处各安装一个速度传感器，分别先后记录小车...
问题详情：在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打出的点计算出． ...
问题详情：“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在探究物体的加速度与作用力的关系时，分别得到如图所示的图像，请你分别分析一下可能的原因（1）的原因_________________________________________________________（2）的原因_...
问题详情： 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持_________不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持___...
问题详情：【2013•河南郑州市一模】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A.将木板不带滑轮的一端适当...
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