有關與力的精選大全
問題詳情：某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關係。（1）下列做法正確的是________(填字母代號)。 A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行 B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將...
問題詳情：在某一次做“探究形變與*力的關係”的實驗中（1）以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按正確*作的先後順序，用字母排列出來： ．A．以*簧伸長量為橫座標，以*力為縱座標，描出各組資料（x，F）對應的點...
問題詳情：(2019·貴州安順聯考)用如圖*所示的裝置，探究物體的加速度與力、質量的關係，圖中小車的質量用M表示，鉤碼的質量用m表示。要順利完成該實驗，在*作中：(1)平衡摩擦力的目的是：____________________。(2)使M遠大於m的目...
問題詳情：在探究“加速度與力的關係”實驗中，某同學設計了一種新的方法：他按如圖1所示安裝好實驗裝置，在不懸掛小吊盤時，調整木板右端的高度，用手輕撥小車，使小車能牽引紙帶沿長木板向左做勻速運動．然後將一定數量的砝碼（其總...
問題詳情：“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中，在探究物體的加速度與作用力的關係時，分別得到如圖所示的影象，請你分別分析一下可能的原因（1）的原因_________________________________________________________（2）的原因_...
問題詳情：在探究*簧長度與力的關係時，選取*、乙、*、丁完全相同的四根*簧，將*、乙*簧左端固定在牆上，用大小為F的力拉*的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在**簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁*簧左右兩端施加大小為F的壓力，四...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量關係”的實驗中，採用的實驗裝置如圖*所示．(1)為了減小實驗誤差，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數來改變小車所受合外力，獲取多組資料.若小車質量為500g，實驗中每次所用的鉤碼總質量範圍應...
問題詳情：如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關係”實驗裝置，該裝置依靠電子資訊系統獲得了小車加速度a的資訊，由計算機繪製出a與鉤碼重力的關係圖。鉤碼的質量為m，小車和砝碼的質量為M，重力加速度為g。（1）下列說法正確的...
問題詳情：在探究“加速度與力、質量的關係”的實驗中： （1）小明同學在進行實驗之前，將實...
問題詳情：為了探究加速度與力的關係，某同學設計瞭如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．在該實驗中必須採用控制變數法，應保持 不變；改變所掛鉤碼的數量，多次重複測量．在某次實驗中根據測得的多組資料可畫出a﹣F關...
問題詳情：用圖*所示裝置探究“加速度與力、質量的關係”。探究步驟：①將木板傾斜一定角度並固定，使小車能勻速下滑，把打點計時器固定在木板上端；②連線小車和空砝碼盤的細繩跨過滑輪並與木板平行，並在小車內放若干相同的砝...
問題詳情：用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關係，帶滑輪的長木板和*簧測力計均水平固定。（9分）①實驗時，一定要進行的*作是_________A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄*簧測力計的示數B．...
問題詳情：一物體在力(單位:N)的作用下,沿著與力F相同的方向,從處運動到處(單位:m),則力所作的功為( )。A. B. C. D.【回答】A知識...
問題詳情：某個同學分別做“探究加速度與力、質量關係”的實驗．如圖*所示是該同學探究小車加速度與力的關係的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．（1）若...
問題詳情：（2017天津六校聯考）如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關係”實驗裝置及數字化資訊系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關係圖．鉤碼的質量為m1，小車和砝碼的質量為m2，重力加速度為g．（1）下列說...
問題詳情：在“探究加速度與力、質量的關係”實驗中，某同學使用瞭如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz。（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0...
問題詳情：如果要較準確地“探究加速度與力、質量的關係”，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，並在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數點(圖中每相鄰兩個計數點間還...
問題詳情：某研究*學習小組為“探究加速度與力、質量的關係”獨力設計瞭如圖*所示的實驗裝置。已知小車質量為m1，砝碼和盤的質量為m2，除了裝置圖中所給的器材外，另外備有墊木、複寫紙、電鍵及導線若干。（1）除了上面涉及的實...
問題詳情：某組同學用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關係”實驗。（1）在探究加速度與力的關係過程中應保持 不變，這種研究方法叫 。用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用...
問題詳情：做“探究加速度與力、質量的關係”實驗時，圖*是教材中的實驗方案；圖乙是拓展方案，其實驗*作步驟如下：（ⅰ）掛上托盤和砝碼，改變木板的傾角，使質量為M的小車拖著紙帶沿木板勻速下滑；（ⅱ）取下托盤和砝碼，測出其總質量為m，讓小...
問題詳情：如圖，是同一個*簧兩次受力的情景．通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（）A．大小有關 B．方向有關 C．作用點有關D．三要素有關【回答】B【考點】力的作用效果．【分析】根據圖示物理情景，找出兩者的不同之處...
問題詳情：如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關係”實驗裝置及數字化資訊系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關係圖．鉤碼的質量為m1，小車和砝碼的質量為m2，重力加速度為g．（1）下列說法正確的是______...
問題詳情：如圖所示為“探究加速度與力、質量的關係”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50Hz交流電．小車A的質量為m1，砝碼及砝碼盤B的質量為m2....
問題詳情：某同學設計瞭如圖所示的裝置來探究加速度與力的關係．*簧秤固定在某合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與*簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連線．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，並測出間距為d．開始時...
問題詳情：下列關於物理學思想方法敘述錯誤的是（ ）A.探究加速度與力和質星關係的實驗中運用了控制變數法B.場強和電勢的定義都運用了比值法C.力學中將物體看成質點運用了理想化模型法 D.△t→0時的平均速度可...
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