有关与力的精选大全
问题详情：利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（） A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系 B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中： （1）小明同学在进行实验之前，将实...
问题详情：（2013*市东城区联考）橡皮筋也像*簧一样，在**限度内伸长量x与*力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实际都表明，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量。（1）在*单...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．请指出该装置中的错误或不妥之处（填两处）：a． ，b． （2）改正实验装置后，...
问题详情：橡皮筋也像*簧一样，在**限度内，伸长量x与*力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝YS/L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。（1）在*单位中，杨氏模量Y...
问题详情：(2010·山东理综)某同学设计了如下图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与*簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两...
问题详情：在《探究加速度与力、质量的关系》实验中采用如图所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是 ．A．假设法 B．理想实验法C．控制变量法 D．等效替代法（2）下列说法中正确的是 ．A．平...
问题详情：利用图示装置来探究加速度与力、质量的关系。（１）若实验中小车运动过程中存在摩擦力，要平衡摩擦力，可以采用的措施是： ...
问题详情：在探究“物体质量一定时加速度与力的关系”的实验中，某兴趣小组对教材介绍的实验方案进行了优化，设计了如图所示的实验装置．其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量（滑轮质量不计）．(1).依据优化后实验原理图，该...
问题详情：如图*所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上B处安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．（1）该...
问题详情：(2019·贵州安顺联考)用如图*所示的装置，探究物体的加速度与力、质量的关系，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验，在*作中：(1)平衡摩擦力的目的是：____________________。(2)使M远大于m的目...
问题详情：为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉...
问题详情：(2016·湖北仙桃高三入学考试)(8分)在探究“加速度与力的关系”实验中，某同学设计了一种新的方法：他按如图*所示安装好实验装置，在不悬挂小吊盘时，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，使小车能牵引纸带沿长木板向左做...
问题详情：如图，分别用大小相等的力拉或压同一*簧．该实验表明，*簧受力产生的效果与力的（）A．大小、方向、作用点都有关B．作用点有关C．大小有关 D．方向有关【回答】D【分析】力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能...
问题详情：做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图*是教材中的实验方案；图乙是拓展方案，其实验*作步骤如下：（ⅰ）挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；（ⅱ）取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小...
问题详情：在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中（1）下列仪器需要用到的是___________（2）下列说法正确的是____________A、先释放纸带再接通电源B、拉小车的细线应尽可能与长木板平行C、纸带与小车相连端的点迹较疏D、...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持_________不变，为了直观地判断加速度a与质量M的数量关系，应作_________图像（选填“”或者“”）；A、保*小车下面的长木板水平放置B、...
问题详情：实验：用如图1所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，*簧测力计固定在墙上．（1）实验时，一定要进行的*作是 （填选项前的字母）．A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，根据纸带的数据...
问题详情： “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图*所示，实验时小刚同学将长木板放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车...
问题详情：研究*学习小组的同学探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图1所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为力传感器，P为小桶（内有沙子），M是一端带有定滑轮的足够长的水平放置的木板 ...
问题详情：为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是 ...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图乙所示的装置。则下列说法中正确的是 A．本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质...
问题详情：为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置．在该实验中必须采用控制变量法，应保持 不变；改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关...
问题详情：如图，是同一个*簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关D．三要素有关【回答】B【考点】力的作用效果．【分析】根据图示物理情景，找出两者的不同之处...
问题详情：用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和*簧测力计均水平固定①实验时，一定要进行的*作是_________A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录*簧测力计的示数B．改变砂...
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