有关与力的精选大全
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：（1）该同学如图所示的实验装置中，还需要改进的地方有：a ...
问题详情：某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图(*)所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释...
问题详情：(2016·吉林质检)“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图*所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F。通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水...
问题详情：在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某同学在某次实验时释放小车的瞬间装置状态如图1．（Ⅰ）则*作中有待改进的是：①小车离计时器太远；②需平衡摩擦力（Ⅱ）如图2为改进实验*作后某次实验打下的纸带数据，相邻两计数点...
问题详情：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学将实验器材组装后，如图所示为释放小车前瞬间的情景。（*图为实际拍摄图，乙图为相应的简图）（1）在接通电源进行实验之前，请你指出图中的错误或不妥之处（写出两处即可）： ...
力偶矩与力偶密切相关。饱暖非天降，赖尔筋与力。权与力，没有人，不需要！班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。神奇与伟大相映，智慧与力量天工。动力学所研究的是物体的运动及其与力的关系。当你试过拥有权与力，你就很难回...
问题详情：将一个大小为F=10N有确定方向的力，要把它分解成两个分力，其中已知一个分力与力F成30°角且有确定的方向，则在分解时，另一个分力的大小可能是（）A．4.0NB．5.0NC．6.0ND．10.0N【回答】解：作出力的分解示意图如图所示，已知一个...
问题详情：（1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某同学利用右图所示的实验装置，将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，滑块置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与托盘相连，滑块右端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情...
问题详情：(2019·云南昆明联考)探究“加速度与力、质量关系”的实验装置如图*所示。小车后面固定一条纸带，穿过电火花打点计时器，细线一端连着小车，另一端通过光滑的定滑轮和动滑轮与挂在竖直面内的拉力传感器相连，拉力传...
问题详情：某同学做“探究加速度与力的关系”的实验，实验的探究对象是铝块（质量小于砂桶的），在静止释放轻绳前，装置如图*所示，①该同学在实验*作中有两处明显错误，分别是 和 ．②纠错后开始实验：保持铝块的质量m...
问题详情：在探究加速度与力、质量关系的实验中，采用如图*所示的装置．（1）实验过程中，电火花计时器应接在 （选填“直流”或“交流”）电源上．（2）某小组在探究“质量一定时，加速度与合力成正比”的实验中，测出多组数据，作出了如图乙...
问题详情：某同学用如图*所示的实验装置探究加速度与力的关系。他在气垫导轨旁安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可直接测出细线中拉力大小，传感器下方悬挂...
问题详情：某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系。在水平桌面上放有长木板，用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连，木板上A、B两处各安装一个速度传感器，分别先后记录小车...
问题详情：如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力．图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB．线段表示力F的力臂．（选填“OA”、“AB”或“OB”）【回答】【考点】力臂的画法．【分析】力臂是从支点到力的作用...
问题详情：在探究加速度与力、质量关系的实验中，（1）某同学保持小车合力不变，改变小车质量M，做出关系如图所示，从图像中可以看出，作用在小车上的恒力F=_____N，当小车的质量为M=5kg时，它的加速度a=_______（2）如图a所示，*同学根据测量...
问题详情：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是 ．（2）下列说法中正确的是 ．A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变...
问题详情：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力...
问题详情：如图1所示，是某实验小组用光电计时器，来“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置图．（1）有关本实验的说法正确的是 ．A．砂桶和砂子的总质量不必远远小于小车的质量B．小车的质量必须远远小于砂桶和砂子的总质量C．平衡...
问题详情：在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是 ()A．平衡摩擦力时，应将砝码盘用细绳通过定滑轮拴在小车上B．经过滑轮和小车相连的细绳应跟长木板保持平行C．平衡摩擦力...
问题详情：在探究物体的运动与力的关系时，伽利略设想了一个如图所示的理想实验，其步骤如下：①两个斜面对接，让静止的小球从一个斜面滚下，滚上另一个斜面；②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；③减小第二个斜面的倾角，小...
问题详情：如图，分别用大小相等的力拉和压同一*簧。该实验表明，*簧受力产生的效果（ ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关【回答】B...
问题详情：某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧测力计固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与*簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN...
问题详情：下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是( )A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象C．在探究加速度与...
问题详情：在“探究物体质量一定时加速度与力的关系”实验中，小明同学做了如图*所示的实验改进，在调节桌面水平后，添加了用力传感器来测细线中的拉力．(1)关于该实验的*作，下列说法正确的是________．A．必须用天平测出砂和砂桶的...
问题详情：(2011·成都模拟)以下是一位同学做“探究形变与*力的关系”的实验．(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按*作的先后顺序，用字母排列出来：________.A．以*簧伸长量为横坐标，以*力为纵坐标，描出各组...
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