用文本意義造句子，“文本意義”造句

6、讀解就是讀者建構文本意義的閲讀過程。

9、語義自動分析的主要問題是藉助語義語言實現詞彙、句子和文本意義的模式化。

12、闡釋學是一門對意義進行理解和解釋的科學，由於翻譯從本質上説也是對原文文本意義的解讀，因此翻譯與闡釋有着必然聯繫。

1、本文中的闡釋模式是在原語文本意義轉換之前獲得真值、解碼原語文本作者意圖的行為。

4、隨着女*主義理論的西風東漸，*別視角進入了文本的闡釋領域，它帶來了文本意義的增值。

8、梳理詮釋學意義上的對文本的理解，考察文本意義生成的基本因素，是界定文學批評任務的首要環節。

13、本文從讀者反映論的視角，強調讀者給予文本生命力，讀者的理解是文本意義的所在，從而探討了《西廂記》翻譯過程中的文化應對策略。

3、本協議以英文草擬，並附中文譯本。如兩種文本意義出現分歧，則以英文版本為準。

10、文學文本意義的生成總是受到作者為文本提供的可能*以及讀者的此在*的制約，作為闡釋活動的文學闡釋也受到了文化和意識形態的制約。

2、闡釋學是一門探究文本意義以及意義的理解與創造的學科。

11、酒神精神是尼采美學思想的核質所在，通過尼采文本的解讀，釐定了酒神精神的文本意義。

7、務必言之有物,一摑一掌血,兼具文本意義。

14、其核心觀點都是注重文本之間的相互指涉與相互引發，注重文本意義的派生與演化規律以及文本與文化之間的關係

5、一百務必言之有物，一摑一掌血，兼具文本意義。