用有效課堂造句子，“有效課堂”造句

第三部分，從高中語文有效課堂不同課型的角度，對文本新授課、複習訓練課的學案設計編寫做了重點的探索研究，並輔以教學實際學案的呈示和學案設計的設想説明。

高中語文有效課堂學案的設計編寫是高中語文課堂得以有效進行的前提和保障，科學合理的設計編寫學案成為有效課堂教學的一項重要工作。

教學反思則是地理有效課堂教學必不可少的重要環節，以課後教學反思為主。