作業是課堂學習的有效延伸，幫助學生鞏固所學知識。新學期開始，學生們需要提交假期作業，有些學生因為沒有完成作業不...

問題詳情：

作業是課堂學習的有效延伸，幫助學生鞏固所學知識。新學期開始，學生們需要提交假期作業，有些學生因為沒有完成作業不敢去上學。針對此類情況，某中學發出通知：

“關注學生心理健康，對沒有按時完成假期作業的學生，通過採取'打欠條，的形式，疏導學生心理壓力，引導學生以積極的心態面對新學期。消息一出，引來熱議。

任選學生或家長的觀點進行評析。

【回答】

學生:觀點片面,學習中有*苦,但收穫學習成果時,也可以發現學習的喜悦。放假期問,每天按計劃完成作業,幫我們養成良好的學習習慣。適度的學習壓力可以激發我們的潛能。中學生要明辨是非,理*思考,擺正學習態度,不能盲目從眾,不能讓“打欠條”成為我們推卸學習責任的理由。（能夠從正反兩個角度分析）

家長:觀點片面,在學生階段,努力學習,按時、按質、按量完成作業確實是學生應盡的責任,不認真完成作業是對自己不負責任的表現。但規矩並不是一成不變的,如果過於繁重或不合理的作業影響了學生身心發展,就應該以恰當的方式向老師提出意見,改進不合理的規則。（能夠從正反兩個角度分析）

【解析】

本題主要考查學習中苦與樂、積極承擔責任的知識。本題是評析題，需要先判斷觀點的對錯，然後分析對錯的原因，最後簡要談談做法。本題要求任選學生或家長的觀點進行評選，在回答時，可以根據自己的實際，任選其一回答。就本題而言，學生認為學習是苦差事顯然是忽視了學習是苦樂交織的；沒有正確認識學習壓力；不能擺正學習態度，推卸學習的責任等；家長認為努力學習,按時、按質、按量完成作業確實是學生應盡的責任,不認真完成作業是對自己不負責任的表現是正確的，但是死守規矩的觀點片面，因為有些規則可能不合理，是需要改進的。比如如果作業負擔過重或不合理就需要改進。

知識點：掌握科學學習方法

題型：辨析題