用亦説造句子，“亦説”造句

學而時習之,不亦説乎?(2)巧言令*,鮮矣仁!(3)道千乘之國,敬事而信,節用而愛人,使民以時。

陳散原詩，予所不喜。凡詩必須使人讀得、懂得，方能傳得。散原之作，數十年後恐鮮過問者。早作尚有沉憂孤憤一段意思，而千篇一律，亦自可厭。近作稍平易，蓋老去才退，並艱深亦不能為矣。為散原體者，有一捷徑，所謂避熟避俗是也。言草木不曰柳暗花明，而曰花高柳大；言鳥不言紫燕黃鶯，而曰烏鴉鴟梟；言獸切忌虎豹熊羆，並馬牛亦説不得，只好請教犬豕耳。

學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

唐五代筆記小説描述的占卜現象既反映了當時的社會風尚和人們的精神希冀，亦説明瞭當時人們的認識水平還停留在不發達的狀態。

外面亦説皇太后宵旰焦勞,但亦不可過於着急。

華言將酒杯在手心裏把玩着，看着金黃*的酒液在杯裏緩緩轉動，將他陪着邵夜玉出門之後所發生的一切，鉅細無遺的給邵雋亦説了一遍。

同時我們亦説明在溶入式[計算機概論]課程教學的一些經驗。

2.學而時習之，不亦説乎？

孔子曰：“學而時習之，不亦説乎？”。