用熟讀造句子，“熟讀”造句
所謂“舊書不厭有回讀,熟讀深思子自知”。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹
博觀約取,熟讀精思,手批目視,口詠心惟。
即使熟讀萬遍，不懂夫子微言大義也是枉然。/328
殷匡宇熟讀成誦，可以引經據典，信手捏來。
他八歲入社學,數年下來,早已熟讀四書五經,諳熟各種制義文章,只等着魚躍龍門的那一刻。
古人有句經驗之談：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。
可見，廣泛閲讀，熟讀成誦，是儲備語言材料、培養語感、發展語言能力的一個必不可少的環節。
從考卷上至今還有一道題目沒有補充完整可以推斷出,這個小胖子讀書水平應該非常有限,至少四書五經都沒有讀熟讀透。
東晉王孝伯給出了定義，“名士不必須有奇才，但時常無事，痛飲酒，熟讀。高曉鬆
畢竟少年書生，即便熟讀經史卻也少經人事，豁朗通達如淩云翰者，亦免不了心驚肉跳，胡思亂想。
萃清小學相關負責人説，以激發興趣、內化行為、陶冶情*為目標，雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
學校和教師為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典,通過熟讀成誦,提高學生對中華優秀傳統文化的認知程度。
《紅樓夢》是*古代小説經典,看點是它的藝術*和內涵,而這些不熟讀深思是沒法體會,沒法深入角*,從而也無法演出神韻。
大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得也。朱熹
好讀書，書讀好，勤奮讀書才叫好。精讀書，書讀精，鑽研讀書才叫精。熟讀書，書讀熟，用心讀書才叫熟。世界讀書日，願你勤奮好讀、鑽研精讀、用心熟讀羣書，祝你讀好快樂、讀精喜樂。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
*幾千年語文教育的規律是“熟讀成誦”、“熟讀精思”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。
古時的私塾先生們就很看重誦讀,他們要求學生反覆讀,仔細讀,做到熟讀成誦。
殷匡宇熟讀成誦,可以引經據典,信手捏來。
很多語文老師認為,古詩詞是經典文化傳承,應該讓孩子熟讀成誦。
要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。華羅庚 讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
讀書一貴精，要選擇精品，取其精華;二貴博，如同蜜蜂採蜜，採過百花，方能釀出甜蜜;三貴思，舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
十一二歲的時候，熟讀唐詩宋詞，通曉聲律、韻律，吟詩作對，從容自如。他做什麼事都是那麼從容自如。
其實李雲中想的沒錯,洪秀全生於耕讀世家,7歲起在村中書塾上學,熟讀四書五經及其它一些古籍。
凡人有記*，有悟*。自十五以前，物慾未染，知識未開，則多記*，少悟*。自十五以後，知識既開，物慾漸染，則多悟*，少記*。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。
關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學習語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的**理想，現實點，只。
故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。蘇軾
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。讀書也像開礦一樣“沙裏淘金”。
眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。
老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
讀書一貴精,要選擇精品,取其精華;二貴博,如同蜜蜂採蜜,採過百花,方能釀出甜蜜;三貴思,舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。
陳詞濫調何足掛齒?常言道‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟’，卻只好鸚鵡學舌罷了。
埋頭細讀這三頁口訣,苦思了兩天,總覺其中矛盾百出,必定另有關鍵,但把一本祕笈翻來覆去的細看,所有功訣法門實已全部熟讀領會,更無遺漏。
他們摯愛中醫，立志濟世*；均受業於名師，熟讀經典；融會古今，各有心悟；望聞問切，莫不精通；理法方*，瞭然於胸；或善用經方，或獨闢蹊徑；屢起沉痾於危難，素為後學所景仰。
舊文不厭百回讀,熟讀深思子自知。
呵呵,我自幼熟讀兵書,正所謂兵馬未動,糧草先行。
難怪宋朝蘇軾曾發出過“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的由衷感歎。
因此,課內文言文的複習應該圍繞以上四點,做到熟讀課文,增強積累;熟記註釋,學會翻譯;全面訓練,理解內容;體會情感,感受啟示。
財不露白你不懂啊?虧你爺爺舅舅還跟我吹噓説你熟讀聖人典籍，待人接物無不通透呢，照我説啊，你是本末倒置啊。
小民一介書生，人微言輕，卻也熟讀秦律。
切須常加簡束,令熟讀經、子,訓以寬厚恭謹,勿令與浮薄者遊處。
朱高正説,要多讀傳統文化的經典書籍,並達到熟讀成誦的境界,只有這樣,才能真正理解其中的道理。
好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。
多讀書,最好做到大聲朗讀,並練就熟讀成誦的本事,要知道,對每一位演員來説台詞都是一大考驗。
循序而漸進，熟讀而精思。
張頷博聞強記，經史典籍、詩詞小説，甚至連一些民謠諺語都能熟讀成誦，隨口背出。
梁啟超在自己所讀的很多書目中標有“希望熟讀成誦”字樣,他認為需要熟讀成誦的內容有兩種:一種是最有價值的文學作品;另一種是有益身心的格言。
同時，在熟讀成誦之中潛移默化，培育心靈，開發心智，在道德、文化、智能等諸多方面的素質都能得到提高。
讀書的方法法，在於循序漸進，熟讀而精思，這樣才有收穫。
