對比分析是化學研究和學習的基本方法。*、乙、*三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗*化學反應是否遵守質...

問題詳情：

對比分析是化學研究和學習的基本方法。*、乙、*三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗*化學反應是否遵守質量守恆定律並分析實驗條件”這一探究目的開展活動。

【實驗步驟】①如圖所示,*將白*和反應裝置、乙將裝有稀鹽*的小試管和碳**粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,並用砝碼使天平平衡。*對石棉網和打磨乾淨的鎂條進行稱量。

②三位同學分別利用裝置進行化學反應。

③*、乙同學在反應結束且*的裝置冷卻後,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡。*同學實驗結束後稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量,比較反應前後質量。

【實驗分析】

(1)請你仿照示例,完成實驗現象的記錄和分析。

(2)比較*、*同學的實驗有許多相似之處,如生成物都屬於下列選項中的　。 

A.單質            　　B.氧化物   　　C.化合物

(3)通過對上述實驗的對比分析,*、乙兩位同學發現*同學的實驗現象是正確的,但結論卻是錯誤的。在實驗*作完全正確的情況下,請分析導致*同學實驗前後稱量質量不相等的原因有　。 

【實驗結論】化學反應都遵守質量守恆定律。

【實驗反思】(4)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恆定律的原因是　。 

【回答】

白*燃燒,發出黃光,放熱,冒出白煙,反應前後稱量質量相等 

有氣泡冒出,反應前後稱量質量不相等 Na2CO3+2HCl 

2NaCl+H2O+CO2↑ 

2Mg+O2 2MgO BC

鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,質量增大反應前後原子的種類、數目、質量不變

知識點：我們周圍空氣單元測試

題型：實驗題