閲讀下面的文字，完成第7～10題。（13分）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外...

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問題詳情：

閲讀下面的文字，完成第7～10題。（13分）

這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且説我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數裏所從來沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都歎息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他説，“大船？八叔的航船不是回來了麼？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，説可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又説是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲説道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水*的！”

誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。

外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一鬨的出了門。

7．分析畫曲線句子表現了“我”什麼樣的心情？（2分）

8．文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲説道”屬於________描寫，分別表現了雙喜的____________、____________的特點。（3分）

9．雙喜所説的“船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水*的”，這些加點詞的表達作用是什麼？（4分）

10．把畫橫線句子改為：“這十幾個少年，委實全都會鳧水。”表達效果與原句有何不同？（4分）

【回答】

*：7．解析：聯繫上文“我”第一盼望的是看社戲和下文能去看社戲時的喜悦，可知這些表現都是因為不能去看社戲引發的。

參考*：表現了“我”沒有看到社戲的失落難過的心情。

8．解析：從雙喜首先想出主意，而且不畏縮地保*安全歸納*。

參考*：神態　聰明　勇於承擔責任

9．解析：這些詞都是為了強調安全，目的是讓大人放心。對於一個孩子來説，能想到這些，能這樣説出來着實不容易。