綜合*學習。（5分）某中學七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合*學習活動，請你參加，按要求完成題目。（1）針對...

問題詳情：

綜合*學習。（5分）

某中學七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合*學習活動，請你參加，按要求完成題目。

（1）針對中學生“追星”這一問題，班級準備作一次社會調查。如果讓你做這項工作，你準備設計哪些問題開展調查？（至少三項）（1分）

（2）下面是班長小明對班上同學“追星對象”的調查統計：對象屬於影視歌星實力派佔25%，偶像派約佔54%，有卓越貢獻的中外名人只佔10%。請你用簡潔的話寫出對上述材料的探究結果。（1分）

（3）著名畫家、奧運福娃設計者韓美林先生在一次會議上突然*轟于丹：“我以前挺喜歡于丹的，突然她蹦出一句，她喜歡周杰倫，這下絕對滅了我喜歡她的想法。你喜歡莊子，但怎麼能同時喜歡一個大喊大叫的人？”（于丹：*師範大學教授，《論語》《莊子》研究者）你認為于丹作為一個經典研究者可不可以喜歡一個通俗流行歌手？談談你的看法。（2分）

（4）通過活動，同學們明白了應“健康追星”，請你設計一句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。（1分）

（4）明星不是神靈，追星勿失自我。

【回答】

*: （1）有無崇拜的偶像？對偶像的崇拜程度如何？如果有機會見到你的偶像，你會怎麼辦？見到偶像會有何反應？喜歡偶像哪些方面？

（2）初中生心理不成熟，他們並沒有真正地理解自己追星行為產生的原因，需要家長和老師加以正確引導。

（3）示例一：可以喜歡。理由：①正常的喜好是每個人的基本權利，別人無權干涉，更無權抨擊。②喜歡周杰倫與研究經典並無衝突，並不構成矛盾，兩者相輔相成才更能活出精*人生。③人們不會因為周杰倫而冷淡經典，同樣，也不會因為經典的高雅而拒絕通俗的*。④周杰倫歌詞中古樸的*風，對*傳統文化的繼承與推廣，起到了積極的作用。⑤喜歡不需要太多理由，應寬容不同個*，尊重個人選擇。（理由答出以上任一點即可）示例二：不可以喜歡。理由：①于丹作為經典文化的研究者，又喜歡通俗文化，兩者反差太大，與已成為傳播經典文化旗手的學者形象格格不入，令人無法接受。②于丹喜歡周杰倫，會讓人感到是傳統文化向通俗文化低頭獻媚。③傳統與流行，古典與通俗是截然相反的兩面，如果過多地關注流行通俗的東西，勢必影響她對古典文化的研究。（理由答出以上任一點即可）

（4）明星不是神靈，追星勿失自我。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達