閲讀下面一首唐詩，完成小題。長安秋望趙嘏雲物悽清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫豔半...

問題詳情：

閲讀下面一首唐詩，完成小題。

長安秋望

趙嘏

雲物悽清拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫豔半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

［注］①“鱸魚正美”：典出《晉書•張翰傳》，張翰思念故鄉的鱸魚，便辭官回家。②“南冠”、“楚囚”：典出《左傳》，為囚徒的代稱。

13．這首詩歌的頷聯是趙嘏的名句。據《唐詩記事》卷五十六記載，詩人杜牧對此讚歎不已，因稱趙嘏為“趙倚樓”。請你就頷聯某一方面的藝術手法做簡要賞析。（5分）

14．詩中寄託了詩人什麼樣的思想感情？請簡要列舉你的理由。（6分）

【回答】

13．①動靜結合，天空中留有幾點殘餘的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚着欄杆。“雁橫塞”這是動景，“人倚樓”這是靜景，動靜結合，營造出一幅黯然神傷的畫面。②寓情於景，情景交融。天空中留有幾點殘餘的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚着欄杆，營造出一幅黯然神傷的畫面，表達了詩人強烈的思鄉之情，情與景自然融合。③渲染。作者通過寥落的晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽笛之人等意象渲染出一幅黯然神傷的畫面，饒有情韻，表達了作者深切的思鄉之情。（對藝術特點的概括2分，結合詩歌做具體賞析3分。意思對即可。）

14．寄託了詩人孤單惆悵、思鄉、歸隱的思想感情。

理由：①籬菊的意象，令人憶起“採菊東籬下”的陶潛，寄託的是歸隱三徑之心。②詩中把南歸之雁、時令之秋結合在一起，傳達的是思鄉之情，孤獨之意。③尾聯借用典以明主旨，寫家鄉鱸魚正美，我不歸去，卻如囚徒般羈留長安，甚是無謂，表示的是歸隱事不宜遲的決心，籬菊的意象與之相*。

【解析】

13．

試題分析：此題考查賞析表現手法的能力。解答此題，可根據對錶現手法知識的積累與理解，結合着頷聯詩句分析作答。“雁橫塞”“長笛一聲”這是動景，“殘星幾點”“人倚樓”這是靜景，故採用的是動靜結合的手法，將詩人思鄉遠望的感傷表現出來；還可從寓情於景、渲染襯托等角度賞析，要注意結合着具體詞語賞析。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：此題考查鑑賞作者的思想感情的能力。答題時，可根據對詩歌內容的感知與註釋的理解，結合着關鍵詞分析作答。寥落的晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽笛之人等意象，渲染出黯然傷神的氛圍，烘托出詩人思鄉的情感；“籬菊靜”借用陶淵明的“採菊東籬下”來表達自己歸隱之心；尾聯運用典故，來表達自己歸隱的決心。綜合起來看，詩人思鄉、歸隱、孤單。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D

知識點：詩

題型：語言表達