閲讀下面的宋詞，完成各題。木蘭花晏殊池塘水綠風微暖，記得玉真初見面。重頭①歌韻響錚琮，入破②舞腰紅亂旋。玉鈎闌...

問題詳情：

閲讀下面的宋詞，完成各題。

木蘭花

晏殊

池塘水綠風微暖，記得玉真初見面。重頭①歌韻響錚琮，入破②舞腰紅亂旋。

玉鈎闌下香階畔，醉後不知斜日晚。當時共我賞花人，點檢如今無一半。

【注】①重頭：一首詞上下闋節拍完全相同者稱作“重頭”。②人破：樂曲中的繁聲。

20．“重頭歌韻響錚琮，入破舞腰紅亂旋”是如何刻畫人物形象的？請簡要分析。

21．“當時共我賞花人，點檢如今無一半”表達了什麼思想感情？請聯繫全詞簡要分析。

【回答】

20．從聽覺和視覺兩個不同角度，刻畫人物形象。“響琤琮”從聽覺的角度，寫出歌喉的清脆動聽；“紅亂旋”從視覺的角度，寫出舞姿的裊娜迷離。（4分）

21．表達了懷舊傷今、人生無常的思想感情。上片懷舊，回憶初見面時“玉真”留下的美好而深刻的印象；下片傷今，表現自己酒醉黃昏的落寞，感歎故人凋零，始歡終哀，前後對比，表達出人生無常的慨歎。（3分）

【解析】

20．

試題分析：“重頭歌韻響錚琮，入破舞腰紅亂旋” 寫了一個回憶中春日賞花宴會上歌舞作樂的片斷，這是“玉真初見”時的樣子，她歌舞迷人，歌喉清脆又婉轉，韻律往復又迴環。舞姿婀娜輕盈，腳踏節拍飛轉，紅裙飛舞眼繚亂。上下句式音韻完全相同名“重頭”，“重頭”講究迴環與復疊，故“歌韻”尤為動人心絃。唐宋大麴末一大段稱“破”，“入破”即“破”的第一遍。演奏至此時，歌舞並作，以舞為主，節拍急促，故有“舞腰紅亂旋”的描寫。以“響琤琮”寫聽覺感受，以“紅亂旋”寫視覺感受，這一聯寫歌舞情態，雖未著一字評語，卻讚美之意頓出。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的藝術特*，這類題目一般的提問方式是：這首詩（詞）有怎樣的藝術特*？請賞析這首詩（詞）的藝術特*。這類題目的答題思路是：第一步指出手法，準確指出用了何種手法。一般認為，詩詞常用手法分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬誇張、借代等）、表達方式（記敍、説明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象徵、比興等）、謀篇佈局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。第二步分析運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步分析表達效果，指出此種手法有何表達效果，如營造了怎麼樣的意境，或塑造了什麼樣的人物形象，或傳達出詩人怎樣的感情等。答題模式：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。

21．

試題分析：“當時共我賞花人，點檢如今無一半” 當年和我一起賞花的人兒，如今細細查點，不足半數在身旁。最折磨人的感覺，不是痛苦，而是惆悵的情緒；最令人傷感的，不是生離死別，而是景*依然，人已天涯雲杳。詩人沉湎在回憶中，感覺人生是孤獨的。所有的痛苦和美好，都終將隨着歲月慢慢遠去。只剩下淡淡的憂傷和回憶。從全詞來看，本詞上片追憶早年初見美人時的喜悦與歡欣，下片寫今日物是人非的惆悵，在對比中抒發了好景不長的人生感慨。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌，把握情感態度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解，瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一，而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語。

知識點：詞

題型：語言表達