某校開展“走進*救亡歷史”主題活動，請你參與下列活動。【理解學習】《義勇*進行曲》：起來！不願做奴隸的人們！...
問題詳情：
某校開展“走進*救亡歷史”主題活動，請你參與下列活動。
【理解學習】
《義勇*進行曲》：起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候……我們萬眾一心，冒着敵人的*火前進！前進！前進！進！
（1）結合所學知識，理解歌曲中“中華民族到了最危險的時候”的含義。（3分）
【時空對話】
*戰爭時期，*湧現了無數的*英豪，他們或直接在*第一線，或在自己的崗位上發揮着抗戰的作用。圖14、圖15、圖16所示歷史人物，為抗戰的勝利作出了重大貢獻。
（2）你學習了上述三位歷史人物的抗戰事蹟後，留下印象最深的是哪一位？請你簡要説明理由（3分）
【研究學習】
小明、小洋同學以*救亡歌曲研究抗戰歷史，收集了以下歌曲：《義勇*進行曲》（1935年）、《松花*上》（1936年）、《大*進行曲》（1937年）、《歌唱二小放牛郞》（1942年）、《南泥灣》（1943年）。為了方便研究學習，他們把收集的歌曲製作成表格。
歌曲名稱 | 藴含的思想內容 | 起到的思想作用 |
① (2分) | 號召全民族團結* | ③
(2分) |
② (2分) | 控訴日*侵略帶來的苦難 | |
《大*進行曲》（1937年） | 歌詠全民抗戰活動 | |
《南泥灣》（1943年） | 歌詠生產和*建設 | |
《歌唱二小放牛郞》（1942年） | 紀念*英雄 |
（3）根據上述同學收集的歌曲和*戰爭有關歷史，請你幫助兩位同學完成上面表格中①②③處的內容
【回答】
（1）九一八事變後，日本佔領東北三省，後又把侵略擴大到華北（華北危機），民族危機日益嚴重。（3分）
（2）史實+影響。
（3）①《義勇*進行曲》（1935）（2分） ②《松花*上》（1936）（2分） ③鼓舞民眾、救亡圖存、激發鬥志、抗戰到底。（2分）
知識點：正面戰場的抗戰和敵後戰場的抗戰
題型：分析説明題
