17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確...
問題詳情：
17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【回答】
育人以德
漫畫中，那位小朋友左手拿“學習進步獎”，右腳用力踹門，口裏大喊：爸媽，快開門，我得獎了。對於這位小朋友來説，得獎固然令人興奮，但是為了讓父母看到獎狀而在樓道大呼小叫，甚至用腳踹門，這難免有違社會公德。
其實，這不能完全歸咎於孩子，我們必須反思我們當前的教育，育人要以書，但育人更要以德。
*素來就是禮儀之邦，五千年的燦爛文明孕育了許多教育大家。這些教育大家無一不把德作為教育的首要任務。孔子的德貫穿在他育人的方方面面，“己所不欲勿施於人”的思想至今影響人們的行為，孟子提出“仁義禮智信”的道德規範，為後人豎起了做人的標尺。明代王陽明的“內心反省”“致良知”*醒世人要時刻自省自律。這些思想固然有侷限，但不可否認其中藴含着我們缺少的道德觀念。
當我們拼命引起西學，建立起完整的現代科學教育體系後，國民的科學文化素質得到了大幅度的提高。各種**人才大量湧現，社會主義現代化建設取得了巨大成就。但是，我們越來越看到，國民的基本道德素質非但沒有提高，甚至全面倒退。社會信任嚴重缺失，傳統價值信仰體系幾近崩潰。於是有了越來越多的老人碰瓷，有了“毒饅頭”“毒膠囊”，有了“小悦悦事件”，有了更多的高級領導道德敗壞違法亂紀。重建道德價值體系，加強德育，刻不容緩。
在國人道德素質大幅度下滑的同時，看一看其他國家，我們就會驚歎育人以德的巨大威力。
當突如其來的“911”襲擊來臨，世貿大廈頂部一片火海。消防人員往上衝，樓內員工往下跑，兩者並未出現衝突。原因很簡單，就是美國公民不管什麼時候都時刻牢記上下樓梯靠右行。反觀我們，遠的不説就拿我們學校，哪次放學樓道不是擁擠不堪？如果發生緊急情況，後果不堪設想。再看我們無比反感的東鄰日本，每次地震來襲，國民領取救濟時一定會安靜的排隊，絕對不會出現我們見怪不怪的哄搶。如果不是常年累月的道德教育深深紮根於他們的腦海，又怎能在災難來臨時如此有序？
梁啟超先生説，少年智則國智，少年強則國強。如今，我們已經擁有相當強烈的自立自強精神，但是，我們的道德素質卻不敢恭維。其實漫畫中的那個小朋友何嘗不是你我呢？
育人以書，育人更要以德。唯如此，*少年才能真正的雄於地球，與國無疆！
【解析】
試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。漫畫作文其實也是材料作文，審題立意的關鍵是明白漫畫的寓意。這則漫畫的寓意很明顯，揭露了我們當前教育只重分數不重品德的不良後果。參考立意提示雖然給了三個角度：孩子的角度，學習進步可喜可賀，用腳踹門則顯品德低劣，重智更需重德；家庭角度，期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本；學校社會方面，評價孩子不應侷限於學業分數，而應綜合考量，尤其是品德評價。但是，這三個角度本質沒有區別，都是要重視品德教育。其實從小男孩的得意忘形入手可以寫出較為深刻的作文。我們可以深思為什麼一張非常容易得到的“學習進步獎”就讓孩子興奮到如此程度。背後的原因又是什麼呢？當然我們可以歸結為德育的缺失。但是，又是什麼導致我們德育的缺失呢？要知道，“德育缺失”也是“果”，“因”是我們的教育評價體系。如果能想到這一層，就可以稱得上“透過現象看本質”，這就可以稱得上發展等級中的“深刻”了。事實上，我們德育疲軟的根本原因就在於我們教育的唯分數論，唯升學論，唯*書論，唯*論，一句話就是我們太急功近利了。如果學生能從漫畫表層寓意中追本溯源到這一層，筆者認為這也是一等立意。
立意提示：
（1）孩子角度：學習進步可喜可賀，用腳踹門則顯品德低劣，重智更需重德。
（2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。
（3）學校社會方面：評價孩子不應侷限於學業分數，而應綜合考量，尤其是品德評價。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，考生應先分析漫畫的寓意，然後尋找立意的角度，可以從孩子、家庭、學校社會的角度分析，着力點在於“教育的根本”。
知識點：材料作文
題型：作文
