閲讀材料，完成下列要求：2020年新型冠狀病毒疫情出現並最終成為全國*甚至世界*公共衞生事件，販賣和濫食野生動...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求：

2020年新型冠狀病毒疫情出現並最終成為全國*甚至世界*公共衞生事件，販賣和濫食野生動物再度引發人們關注，2020年2月24日，十三屆全國人大審議通過了《關於全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障*羣眾生命健康安全的決定》，確立了全面禁止食用野生動物、嚴厲打擊非法野生動物交易的制度。以嚴密的規範、嚴格的標準、嚴明的責任，築起公共衞生安全法治防線，保護野生動物安全，保障羣眾生命健康。這是在疫情防控的關鍵時刻，符合當下形勢的科學合理的選擇。

據科學界現有的研究表明，人類約70%以上的傳染病與野生動物有關，從公共健康保障角度講，不當利用野生動物的巨大風險*及其導致大規模疫病傳播的可能*未受到足夠重視，是引發17年前的“*”和如今的新冠病肺炎疫情的重要原因之一。此決定的*，將引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念，對維護生物多樣*和生態平衡，推進生態文明建設產生積極作用。

結合材料，運用辯*唯物論的知識説明該決定*的合理*。

【回答】

①物質決定意識，一切從實際出發實事求是，該決定的*是立足販賣和濫食野生動物導致生態失衡的客觀實際

②自然界具有物質*，尊重自然，做到人與自然*相處，該決定的*有利於引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念。

③規律具有客觀*，要求我們尊重規律，按規律辦事。該決定的*是符合當下形勢的科學合理的選擇。④意識對物質具有能動作用，該決定的*利於維護生物多樣*和生態平衡，推進生態文明建設

【解析】

本題以新型冠狀病毒疫情為背景材料，考查哲學生活的相關知識，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，考查學生對課本知識的理解和運用。

【詳解】

解答本題，首先要注意設問範圍是辯*唯物論的知識，設問要求是“説明該決定*的合理*”，其次分析材料和設問，運用課本知識整合*。

結合材料“販賣和濫食野生動物再度引發人們關注，2020年2月24日，十三屆全國人大審議通過了《關於全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障*羣眾生命健康安全的決定》”，可從物質決定意識，一切從實際出發實事求是的角度回答。

結合材料“這是在疫情防控的關鍵時刻，符合當下形勢的科學合理的選擇”，可從規律具有客觀*，要求我們尊重規律，按規律辦事的角度回答。

結合材料“人類約70%以上的傳染病與野生動物有關，從公共健康保障角度講，不當利用野生動物的巨大風險*及其導致大規模疫病傳播的可能*未受到足夠重視，是引發17年前的“*”和如今的新冠病肺炎疫情的重要原因之一”，可從自然界具有物質*，尊重自然，做到人與自然*相處的角度回答。

結合材料“此決定的*，將引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念，對維護生物多樣*和生態平衡，推進生態文明建設產生積極作用”，可從意識對物質具有能動作用的角度回答。

【點睛】

提高主觀題答題能力“四要素”：第一要素:審清主觀題的設問,明確試題設問的限制*和規定*,確定答題範圍,這是答題的關鍵。即通過閲讀試題的背景材料及設問,確定命題者的考查意圖,確保答題的大方向不錯。第二要素:學會分析材料、圍繞材料提示搜索相關知識點是答題的依據。分析材料,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,搜索相關知識點組織*。第三要素:熟練掌握和運用所學知識是解答主觀題的基礎。需要加強對知識點的歸納整理,使自己所掌握的知識點系統化、條理化,確保自己能夠熟練運用相關知識點。第四要素:規範答題。要正確運用*術語答題;注意多角度思考問題,確保*的完整*。不要脱離材料、隨意發揮、答非所問,防止出現理論和實際相脱離,即“兩張皮”現象。

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題