閲讀下面的文字，完成小題。戲曲藝術的虛擬*虛擬*，是*戲曲藝術最顯著、最本質的特徵之一，是戲曲藝術程式化、體...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

戲曲藝術的虛擬*

虛擬*，是*戲曲藝術最顯著、最本質的特徵之一，是戲曲藝術程式化、體系化表現手法的精髓和靈魂。虛擬*作為戲曲藝術的核心成因，是在戲曲藝術長期發展中，遵循戲曲藝術的基本規律，經過戲劇藝術家對生活的精準提煉，一代代戲曲演員探索、創造和積累而成的。

*戲曲特別重視敍事文學時空變換的自由，總是致力於打破舞台對時空變換的限制。所謂虛擬*，就是不受舞台上時間和空間的限制，利用演員描摹客觀景物形象的細緻動作和虛擬化表演，表現和製造特定的環境、事件、動作和情節，將觀眾引入特定的戲劇情境。例如，在根本沒有馬匹的舞台上，演員手執一根馬鞭，通過不同的揮鞭動作，就可以虛擬出上馬、飛馬、下馬等意境。觀眾能接受和承認這種虛擬*表演方式，與我們古代文學創作中使用“比興”手法有關。戲曲虛擬*表演與創作詩歌的“比興”手法和繪畫的寫意手法如出一轍，體現着東方藝術在美學上的獨到見解。

戲曲的虛擬*有其顯著的特*。假設*是其突出特*之一。無論是對環境、事件，還是對人物的虛擬，在演員的主觀意識中，所要虛擬的對象必須客觀存在，並被假定為在舞台上可以客觀存在。這樣演員才有可能在真實生活的基礎上，展開想象的翅膀，通過虛擬、誇張和想象，使生活真實得以藝術再現。如《白蛇傳》“遊湖借傘”一折中，演員把艄公活動的舞台部分合理假定為遊船，待許仙一步跨到“船上”，“船上”的人立刻左右起伏，虛擬出遊船左右晃動的戲劇情境。如果追求實景效果和實際效應，很多事情在有限的舞台時間和空間中就難以實現。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”真實*是戲曲藝術的理論基礎，是戲曲藝術虛擬*的本質要求，一切虛擬必須源於生活實踐，是生活的提煉，否則，虛擬的對象就成了無本之木，無米之炊，無法引領虛擬表演的欣賞對象，走進特定也即假定的戲劇情境。

在既有限又開放的戲曲舞台上，戲曲藝術的虛擬*和真實*是辯*的統一。真實*是基礎，虛擬*是輔助，生活是實，藝術是虛，藝術創造的過程是以實生虛，又以虛來表現實的過程，沒有生活的真實，就沒有藝術的虛擬，沒有藝術的虛擬，就體現不出舞台上生活的真實。真實*是虛擬*賴以生存的源泉和土壤，虛擬*是真實*藝術再現的形式和手段，二者相互依存，相互作用。

戲曲的虛擬*，是由劇作家、導演和演員創造和表現的，但卻離不開觀眾的參與，是在劇作家、導演、演員和觀眾的互動中完成的。這種互動，包括觀眾對虛擬時空、虛擬環境、虛擬動作的認知，也包括對虛擬人物感情世界的認識，進而產生豐富的聯想和強烈的共鳴。演員逼真的虛擬，可以將*的觀眾引入或山川*海，或*營山寨，或行舟乘轎，或舉杯相慶之中。如果沒有觀眾參與互動，沒有觀眾的理解和共鳴，再美的虛擬也只能是孤芳自賞。                    （摘自2015年2月10 日《光明網》，有改動）

4．下列關於“虛擬*”的表述，不符合原文意思的一項是（   ）

A．虛擬*，是戲曲藝術的核心成因，也是戲曲藝術程式化、體系化表現手法的精髓和靈魂所在。

B．虛擬*，是戲劇藝術家遵循戲曲藝術的基本規律對生活的精準提煉，是*戲曲藝術最顯著、最本質的特徵之一。

C．虛擬*，是演員打破舞台上時間和空間的限制，通過描摹客觀景物形象的細緻動作和虛擬化表演，將觀眾引入特定戲劇情境的一種表演方式。

D．虛擬*，是演員運用詩歌創作的“比興”手法和繪畫的寫意手法進行虛擬表演，它充分體現了東方藝術的美學見解。

5．下列關於“戲曲虛擬*的特*”的理解和分析，不符合原文意思的一項是（   ）  

A．《白蛇傳》中演員把艄公活動的舞台合理假定為遊船，虛擬出遊船左右晃動的戲劇情境，展現了戲曲虛擬*中的假設*特*。

B．脱離了真實*，戲曲虛擬的對象就會成為無本之木，無米之炊，無法引領虛擬表演的欣賞對象走進假定的戲劇情境。

C．在既有限又開放的戲劇舞台上，戲曲藝術往往憑藉以實生虛，以虛來表現實而達到虛擬*和真實*的辯*統一。

D．即使沒有觀眾的參與，戲曲的虛擬*也能在劇作家、導演和演員的創造、表現和充分互動中得以完成。

6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（   ）

A．*戲曲致力於打破舞台對時空變換的限制，重視敍事文學時空變換的自由，這可以通過戲曲虛擬*得到實現。

B．正因為戲曲虛擬*具有假設*的特*，演員才有可能展開想象的翅膀，通過虛擬、誇張和想象，使生活真實得以藝術再現。

C．追求實景效果和實際效應，會導致很多事情在有限的舞台時間和空間中難以實現，可見戲曲虛擬*並非源於生活的實踐。

D．演員逼真的虛擬表演、觀眾的參與互動以及觀眾的理解與共鳴，是實現戲曲虛擬*的重要條件。

【回答】

4．D

5．D

6．C

【解析】

4．

試題分析：D“運用詩歌創作的“比興”手法和繪畫的寫意手法進行虛擬表演”的説法與文不符。本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級為B級。論述類文本閲讀的命題者常將選項的干擾點設置在一些不同的對應關係、程度、範圍等上，多多熟悉誤區設置的點，無疑是提高答題準確率的關鍵。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B

5．

試題分析：D“沒有觀眾的積極參與”説法文中無據。

考點：理解文中重要句子的含義。能力層級為理解B

6．

試題分析：C“戲曲虛擬*並非源於生活的實踐”的説法錯誤。此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息説成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

知識點：科普類文本閲讀 社科類文本閲讀

題型：選擇題