2015年3月30日,伴隨着響徹校園的*報聲,數百名小學生快速有序地從教學樓、宿舍樓集結到位於*場的安全區域,...
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問題詳情:
2015年3月30日,伴隨着響徹校園的*報聲,數百名小學生快速有序地從教學樓、宿舍樓集結到位於*場的安全區域,各層級負責人冷靜地清點人數並逐級上報.這是今天在*小學“我安全、我健康、我快樂”安全4主題活動中上演的模擬地震應急疏散演練一幕.4部副部長、國家總督學劉利民參加了*小學的主題活動並講話.請結合圖示回答問題:
(1)地震發生後,無論是自救還是他救,都必須首先保*呼吸的順利進行,以滿足身體對 的需要.
(2)長時間被埋但卻倖存下來併成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命,因為尿液中含有 .
(3)醫生用棉棒刺激傷者王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,説明他的脊髓反*功能正常,根據圖一所示,寫出縮足反*的途徑 (用數字和箭頭表示).
(4)醫生在檢查傷者王某腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是 .
(5)醫生給他靜脈注*5%的葡萄糖溶液後,王某的血糖濃度出現如圖二所示的變化,那麼BC段變化的原因是 ,調節葡萄糖的吸收、利用和轉化等.
(6)當醫生對其進行心理疏導談及地震情景時,王某表現出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現象,這種反*類型是 .
【回答】
(1)氧氣;
(2)水和無機鹽;
(3)5→4→3→2→1;
(4)小腦;
(5)胰島分泌胰島素;
(6)條件反*.
知識點:激素調節
題型:綜合題