閲讀下面的文字，完成⑴〜⑷題“狂人”譚盾的理想與現實喻盈他狀態年輕，留着平頭，一身天藍棉麻襯衫、貼身亮橙T恤、...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成⑴〜⑷題

“狂人”譚盾的理想與現實

喻 盈

他狀態年輕，留着平頭，一身天藍棉麻襯衫、貼身亮橙T恤、白*長褲，**搭配頗有些“小清新”，也隱約顯露依然緊緻的身體線條。

他就是譚盾。他認為，自信是最大的資本，又説：“湖南人的氣質是既鬼氣又放蕩，既浪漫又高尚，既理想又現實”。這個有“霸蠻”*格的湖南人，頭腦中沒有框框。他的確是永遠的“年輕人”，不斷嚐鮮。2013年推出的是“微電影交響詩”，之前他在做的是“建築音樂”、“互聯網交響樂”，還想嘗試“互聯網歌劇”。

“建築音樂”的實施地，是他位於上海郊區古鎮朱家角的工作室“水樂堂”。他請來磯崎新工作室的建築設計師，把一幢水鄉老宅改造成聲音劇場，下層是現代極簡的鋼結構支架，以便將屋外的河水引入屋內，而上層，依舊是*傳統民居的木質樣式。

不止如此。他還創作了專在水樂堂演出的《天頂上的一滴水》，把河流當琴絃，把他改造的這個建築當成一件樂器。一出場，樂手們便敲擊水樂堂的鋼樑和鐵梯，是為“鋼鐵搖滾”。然後天頂上水滴墜落，那聲音被建築的迴響不斷放大，好似一支水的交響樂隊。

譚盾又一次實現了他所擅長的“東西方交匯、古典與現代合流”。他形容這是李白所説的“大音自成曲，但奏無絃琴”。但實際上他總是在把“大音希聲”變成具體的可見、可觸、可聞、可感，光是樂音還不足夠，各種多媒體都是他的武器。

對於這些，譚盾説，他要感謝紐約，“到了紐約，你瘋狂的程度是不一樣的”。

1986年，譚盾從*音樂學院作曲系研究生畢業，拿着美國哥倫比亞大學的獎學金飛往紐約，繼續攻讀博士學位。那時他在國內已經成名，與葉小綱、郭文景等並稱*音樂學院“四大才子”，還為電影《火燒圓明園》寫了主題曲《豔陽天》。他的“離經叛道””也初露端倪。22歲時創作第一部交響樂作品《離騷》，他就加入了鼓、簫等*民樂元素，因為過於前衞而引起極大爭議。他還記得老師拿着他的曲譜，皺起眉，用四川話問：“你有那麼深刻沒有？”

奔向紐約的譚盾，攜帶着滿身鋭氣和滿懷雄心。第三天，他就被震了一下。他穿了件汗衫，被學校的*留學生、學者聯合會叫去座談，結果在會場見到了西服革履的諾貝爾物理獎得主李政道、楊振寧，和建築界最高獎普利茲克獎得主貝聿銘。李政道跟他談話，談的都是音樂。譚盾有點蒙，心想：要到什麼樣的程度，我才能夠跟這些人對話？

譚盾很快察覺到，紐約是分層的。哥倫比亞大學代表的是學術圈，是精英文化，斯文、嚴謹、刻苦耐勞、對知識的追求永無止境；而紐約大學和藝術家聚集的格林威治村，則是通俗文化、前衞藝術生機勃勃的催化地。

譚盾覺得他之所以成為現在的自己，得益於同時在哥倫比亞大學與紐約大學的“浸淫”。“你會發現我的創作裏，既有哥大訓練帶來的知識面，又有下層那種狂妄、實驗、不屑一顧的膽量。”

在1980年代末到1990年代初那段“又窮又浪漫”的時光裏，譚盾已經做出了後來使他聲名大噪的陶樂、水樂、紙樂實驗。燒製罈罈罐罐，揉搓、撕扯紙張，探索它們的發聲，這位音樂青年有時看上去更像個裝置藝術家。他也的確在當代藝術圈引起了波瀾。1990年紐約古根海姆美術館還邀請他展出了他為作品《九歌》自制的一組陶樂器。

那時候他住在*城的地下室，室友是如今的著名導演顧長衞。《九歌》首演的海報，就是顧長衞在這地下室裏替他拍的。“我沒有錢去工作室拍照。顧長衞説，這還不簡單嗎。他拿繩子串起幾件*古樂器，掛在一個架子上，然後讓我在那前面席地而坐。他把相機架上，設定成*，自己舉個手電筒站一旁給我打光。我最好的一張照片就是這麼拍出來的。”

譚盾喜歡紐約。他説紐約讓他看到自己，自己就是最大的資本，“‘你’就是價值”。

但是，譚盾仍覺得，要真正獲得世界*的影響，還是得藉助“上層的訓練”。他想到了交響樂，“全世界有多少交響樂團？交響樂團就是世界*的音樂平台！我決定我就要做這個，把陶樂、水樂、紙樂放進交響樂裏去”。

就像他所預期的，全世界交響樂團都成了他的舞台。然後，他又往更“上層”去，發展出一套有意與西方“樂音音樂”相對應的“有機音樂”體系——陶樂是土地之聲，水樂是河流之聲，紙樂是風之聲，一切自然之聲，都被他用創作的“巫術”驅趕，攻佔曾被主流音樂體系壟斷的殿堂。

這個湖南人站在聚光燈下，不是偶然。（有刪改）

11．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．傳記開頭寫“狀態年輕，留着平頭，一身天藍棉麻襯衫、貼身亮橙T恤、白*長褲，**搭配頗有些‘小清新’”，意在表現譚盾自信的精神狀態。

B．“湖南人的氣質是既鬼氣又放蕩，既浪漫又高尚，既理想又現實”，文中引用譚盾的這句話主要是為了突出譚盾作為湖南人的驕傲之情。

C．譚盾的“離經叛道”很早就顯現出來了，他的第一部交響樂作品《離騷》因過於前衞而引起極大爭議，但他的老師仍支持他繼續走下去。

D．譚盾為實施“建築音樂”，曾將位於上海郊區古鎮朱家角的一幢水鄉老宅改造成為聲音劇場，以河流和建築作為樂器進行音樂演出。

E．紐約求學的經歷對譚盾影響很大，“到了紐約，你瘋狂的程度是不一樣的”，譚盾在紐約求學時學到了自由、浪漫，學到了狂妄、實驗、不屑一顧。

12．文章中提到了在譚盾眼中哥倫比亞大學與紐約大學的不同，這樣寫有何作用？ 請簡要分析。

13．聯繫全文回答：“‘狂人’譚盾”的“狂”表現在何處？

14．文末説“這個湖南人站在聚光燈下，不是偶然”，請聯繫文本和現實，談談你對“不是偶然”的認識。

【回答】

11．（1）（5分）AD（答A 給3分，答D給2分，答E給1分。）

12．（6分）、示例：①點明兩所大學給予譚盾的不同濡染與影響，揭示了譚盾嚴謹刻苦、勇於追求的精神品質與狂放不羈、大膽創新的思維意識的源頭；②與文章標題相呼應，指出譚盾的富有理想又踏實認真的*格的形成原因；③為後面寫譚盾在音樂上追求更上一層做鋪墊。（每點2分，大意對即可）

13．（6分）示例：①他自信，頭腦中沒有框框，永遠“年輕”，不斷嚐鮮。②他早在上世紀80年代就“離經叛道”，在自己的交響樂作品《離騷》中加入了簫、鼓等民樂元素；③他在紐約求學期間不斷尋求音樂上的創新，做了後來使他名聲大噪的陶樂、水樂、紙樂實驗。（每點2分，大意對即可）

14．（8分）示例：①（4分）譚盾能夠取得如此耀眼的成績，是有原因的：譚盾具有湖南人既鬼氣現實又浪漫理想的獨特氣質，有着“霸蠻”的*格；譚盾不滿於現狀，勇於創新，有敢於探索的開拓精神；譚盾永遠保持着年輕狀態，不斷嚐鮮，追求“更上一層”，有上進心；譚盾認同自我，相信自己，有“‘你’就是價值”的自我意識。（答出兩點即可得4分，大意對即可）②（4分）每個偶然其實都是必然，本來就不存在偶然。看似偶然的成功，其實都是必然鋪墊而成。紮實走好每一步，最終會獲得想要的成功，譚盾的成功是這樣的，這也啟發我們，想要實現理想，想要獲得成功，就要不斷學習，不斷創造，厚積薄發。

【解析】

11．

試題分析：選項B“作為湖南人的驕傲之情”錯誤，應該是顯示自己的自信；選項C“但他的老師仍支持他繼續走下去”文中沒有依據或和文藝背離；選項E“自由、浪漫，學到了狂妄、實驗、不屑一顧”是在兩所大學得到的，不單是紐約。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。此題的主要錯誤B是曲解文意，C是無中生有，E是似是而非，含糊不清。

12．

試題分析：這是一道關於文章結構的題目，首先要明確文章的體裁是人物傳記，明確了這一點分析這兩所大學對傳主的影響，再從文章結構的角度分析作用。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這是一道分析語段作用的題目，首先要答出語段的具體內容，然後分析突出傳主的哪些方面的*格特徵，最後分析該段落在文章結構方面的作用，這兩所大學的特徵及對傳主的影響是“給予譚盾的不同濡染與影響”使譚盾形成“嚴謹刻苦、勇於追求的精神品質與狂放不羈、大膽創新的思維意識”；段落的作用是“與文章標題相呼應”“為後面寫譚盾在音樂上追求更上一層做鋪墊”。

13．

試題分析：這是一道信息篩選的題目，注意找準區位，首先明確要求是“狂”的表現，注意文中不同時期傳主的表現“他自信，頭腦中沒有框框”“離經叛道”，“他在紐約求學期間不斷尋求音樂上的創新，做了後來使他名聲大噪的陶樂、水樂、紙樂實驗”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“貢獻”，應該是一些成果*的東西，如新的發現，理論著作等。通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。

14．

試題分析：這是一道探究題，題目要求談談不是“偶然”的看法，變句話説就是其中的“必然因素”，主要應從傳主的優秀的品格入手進行分析，答題時首先答出那些優秀的品質，然後再從文中找到具體的事例進行論*。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，本題第一問就是如此，答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。

知識點：實用類文本閲讀

題型：語言表達