閲讀下面這首唐詩，完成下題賦得暮雨送李胄韋應物楚*微雨裏，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成下題

賦得暮雨送李胄

韋應物

楚*微雨裏，建業暮鍾時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

【注】

①楚*：長*自三峽以下至濡須口的那一段水系，古屬楚地，所以叫楚*。

②散絲：即雨絲，這裏比喻流淚。晉張協《雜詩》有“密雨如散絲”句。

20．尾聯説“相送情無限”，其中“情無限”在詩中概括了那些場景或事實？請簡要分析。

21．該詩中的“漠漠帆來重”“ 海門深不見”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長*天際流”（李白《送孟浩然之廣陵》）在寫法和意象使用上有何相同之處？請簡要分析。

【回答】

20．詩中概括的場景或事實有：

①詩人駐足岸邊，目送友人，直至友人不見蹤影，仍不忍離去；

②不顧自己的孤寒，長時間置身“微雨”中；

③望不見遠去者的蹤影，禁不住淚水如雨絲一樣紛紛落下。（每答出1點給2分。）

21．相同之處：

①借眼中景物的變化，暗示時間的流逝和友人的遠去，曲折表達詩人長時間駐足岸邊，將依依不捨之情寄寓景物描寫之中。

②兩詩中都以“帆”代替友人離去的蹤影，讓讀者想到*面的浩渺，含蓄地表現詩人心中遠去者的孤寒，寄寓深沉的惜別之情。

【解析】

試題分析：

20．注意對詩歌中畫面內容的描繪，重點注意人物的活動和場景。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩意概括是詩歌鑑賞常考的內容，有的概括詩歌的情節，有的概括物象的特徵，有的概括人物的活動、心理等，答題時注意抓住詩中的重點意象進行分析，通過意象分析特徵。

21．注意場景的相同點是“駐足岸邊”，意象的選取是“帆”。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的對比閲讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面着眼分析，此題為比較異同，並且給出比較的範圍，較為容易，結合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。

知識點：詩

題型：語言表達