*湖陳彥斌（1）爹，遛網吧？兒子貓腰拎起漂浮的大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起來：大魚！爹，上了一條大的...

來源：國語幫 1.1W

問題詳情：

*湖

陳彥斌

（1）爹，遛網吧？兒子貓腰拎起漂浮的大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起來：大魚！爹，上了一條大的！慢點兒，慢着點兒，別拽跑了！他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。

（2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子説着，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下來，扔進艙裏。

（3）“打完這次魚，回去，你就去上學，啊！”他看着兒子説。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛着網，“我和你一起打魚。”“我揍你。。。。。。沒出息的小兔崽子！”

（4）下午的時候，一小團烏雲從湖西面升起來。烏雲越集越密，*沉沉地徐徐往這面移過來，他才覺出不妙，忙招呼兒子起網，可是已經來不及了。他們剛把漁網起完拽到船上，劃出還沒有一里地遠，鉛灰*的烏雲已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個天空，紛紛揚揚的大雪隨着飄下來，整個湖面都陷入*沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣温驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了*，漁船變得沉重起來。

（5）不好！他心裏暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。船被風颳得一個勁兒往後退，漁船上下顛簸着，四周都是湧動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂着風划船了，怕大浪把船掀翻了，把兩隻船槳深深地*在水裏，任憑風浪帶着漁船一直往東南方向漂去.

（6）大雪是後半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪裏掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得説了，腦子裏一陣陣地犯糊塗，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這麼冷的天，湖隨時都會封上。

（7）天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過來，眼睜睜地看着湧動着的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結在*裏。船漿抵在光滑的*面上，打着滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸着*。兒子被砸*聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一隻槳朝*砸下去。*凍得還不太厚，一槳下去，*碎了。漁船擠進窄窄的*縫，一點點擠過去，船身被鋒利的*碴兒颳得“沙沙”響。

（8）他瘋狂地砸着*，兒子再把大*塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，撲通一聲倒在艙裏，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上管兒子了，只是更*勁兒地掄着船槳，朝*砸下去。

（9）中午的時候，他終於看見有一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙裏，大口大口地喘着粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結成了紫黑*的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這麼躺着，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙裏渾身瑟縮、臉*發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

（10）“咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜着劈斷了，槳頭甩在*上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在*面上。他兇*地罵一句，看着手裏攥着的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏*的柳樹林，而他家住的村子就在那片樹林的後面。他默默地朝那邊望了一會兒，扶着船幫把一隻腳跨到船外，隨着咔嚓的*裂聲，*塌陷了，他掉進水裏。他一隻手緊緊抓住船，拖在身後，向湖岸的方向撲去。“爹，你怎麼啦？”兒子被*碎聲驚醒，掙扎着爬到船邊，看在水裏遊動的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”

（11）“放開手，爹。。。。。。爹送你。。。。。。回去。。。。。。上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒着*，兩條腿也在身後使勁兒地蹬着，整個身子撲向前面的*，壓下去，*碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在*上。。。。。。兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來。可他還是用力地向爹點了點頭。

（12）湖岸那邊有船過了，爹眼前的一切都變得模糊起來，只有露在外面的左手更緊地摳住船幫，像是五根鐵釘死死地摳進船板裏。(選自《金獎小小説》，有刪節)

1請根據文章內容和下面的提示，將小説的故事情節補充完整。

父子倆遛網打魚-----（1） -----砸*行船------（2） -----看到希望

2.試分析第（7）段劃線句子環境描寫的作用。

3.文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據文章內容概括回答。

【回答】

1.（1）遭遇風雪（2）扒*拖船

2（1）渲染緊張的氣氛，突出環境的惡劣

（2）推動情節發展，為下文砸*、扒*做鋪墊

（3）烘托人物*格，使“父親”的*格更加鮮明

3. （1）技能嫻熟，經驗豐富

（2）機智勇敢，頑強不屈