（2020·蒙*縣實驗中學高三期末）閲讀材料，完成下列要求。材料 全體歐洲人都有着相同的生活方式和觀點.*這些...

問題詳情：

（2020·蒙*縣實驗中學高三期末）閲讀材料，完成下列要求。

材料  全體歐洲人都有着相同的生活方式和觀點.*這些東西同樣存在於美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭這些“歐洲人”國家。歐洲及其分支國家構成了歐洲人和北美人所指稱的“文明世界”或“西方”。其他地區——主要在*、非洲和拉丁美洲——則被歐洲人説成是“落後”的。在1912年之前的那半個世紀裏，歐洲人及其餘西方人對他們的文明有着異乎尋常的意識並感到無比自豪。他們相信，這是歷經數個世紀不斷進步的必然結果。他們認為自己就是人類努力的重要領域最先進的一支，因而設想世界各民族都應該敬慕這同樣的社會理想。就此而言，只要誰不願意或者不能夠採納它們，誰就是“落後的”；一旦他們盡力採用這些文明的理想，他們也就會跟着變成為“文明的”了。——（美）K.K.帕爾默《現代世界史》

圍繞材料，結合世界近代史的具體史實，提出一個觀點並進行闡述。（要求：明確寫出觀點，闡述須史論結合。）

【回答】

示例一：闡述：近代歐洲通過自身的全方位社會*而加速了其文明地位的確立，取得了領先世界的文明成就。通過新航路開闢和一系列殖民擴張，形成了以歐洲為中心的世界體系。

通過文藝復興和宗教改革，促進了思想解放。通過資產階級*和資產階級代議制的建立，實現了**化。通過兩次工業*，實現了生產力質的飛躍。

綜上所述，近代歐洲崛起，確立了其在世界文明發展中的地位。

示例二：近代歐洲通過自身的全方位社會*加速了其文明的發展：通過開闢新航路和一系列殖民擴張，形成了以歐洲為中心的世界體系。通過文藝復興、啟蒙運動促進了思想解放。通過資產階級*建立起資產階級代議制，實現了**化。通過兩次工業*，實現了生產力質的飛躍。同時，歐洲的崛起也不應忽視非歐洲國家的貢獻：*古代四大發明的西傳，有力地推動了歐洲向近代化的轉型。通過殖民掠奪，歐洲資本主義國家從亞非拉獲得了大量的廉價勞動力、原料和市場。

綜上所述，應該將歐洲崛起納人更廣闊的世界背景來分析，全面、辯*地認識世界文明的發展。

（若學生答出其他觀點，只要符合題意，言之成理，且闡述論*充分，亦可得分）

【解析】本題屬於開放*試題，解答本題的關鍵是讀懂材料並從材料獲取有效信息，提出一個觀點並調動所學知識加以闡述。材料內容論述了西方文明在世界文明發展中的地位，答題時選擇自己熟悉的角度，可以選擇近代歐洲通過自身的全方位社會*而加速了其文明地位的確立，取得了領先世界的文明成就的角度，運用所學世界史的*、經濟、思想、對外政策等方面的知識點加以論述；也可以選擇近代歐洲通過自身的全方位社會*加速了其文明的發展的角度，所學世界史*、經濟、思想等方面的相關知識加以論述。要論從史出，史論結合，言之有理。

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題