（原創）窗前的樹張抗抗①我的窗前有一棵樹。②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹幹與三層的陽...
問題詳情：
（原創）
窗前的樹
張抗抗
①我的窗前有一棵樹。
②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹幹與三層的陽台相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對着我的四樓的窗户。
③坐在我的書桌前，一樹濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至夜，任是有意的或是不經意抬頭，終是滿眼的賞心悦目。
④那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候，它就站立在這裏了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因着它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。後來果真如願，我們從此天天享受着它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺幸福。
⑤洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點點的一層隱綠，悄悄然決不喧譁。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一隻只淺綠*的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日温和的雲朵下染織成一片耀眼的銀*。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又
若有若無。你尋着這馥郁走上陽台，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣燻人，人也陶醉。
⑥便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴裏，如一個聖潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地嚥下，心也香了。
⑦洋槐開花的日子，是我們的槐花節。
⑧槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕鬆。
⑨夏的洋槐，巍巍然鬱鬱葱葱，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹──它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭髮怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它戰慄，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹幹始終巋然不動。大雨過後，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含着水分，安詳而平靜。
⑩那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得乾淨而澄明。雨後清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負載着沉重的思維卻依然結實有力。
11洋槐伴我一春一夏的綠*，到秋天，豔陽在樹頂塗出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金*的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿悽悽切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我並不怎樣覺得感傷和悲涼──我知道它們明年還會再回來。
12冬天的洋槐便靜靜地沉默。它*着全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑*的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮着風的合奏。樹葉落盡以後，樹杈間露出一隻褐*的鳥窩，肥碩的喜鵲啄着樹枝喳喳歡叫，幾隻麻雀飛來飛去到我的陽台上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測着鳥們的語言，也許是在提醒着我什麼。雪後的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
13四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了──它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
14年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神祕的默契。
13.文章結尾寫到“這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話”，文中寫了哪些“我”
與槐樹對話的內容？請簡要概括。【內容理解】
14.聯繫上下文，品析文中畫橫線的句子。【品析重點語句】
滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。
15.第⑤段畫波浪線語句運用了什麼表現手法？試作分析。【分析表現手法】
16.本文與課文在表達主旨方面有什麼不同？【概括文章主旨】
17.本文巧用特寫鏡頭描繪了常春藤攝人心魄的綠，給讀者以鮮明的印象。請運用特寫鏡頭，
描寫花兒綻放的情態之美。
【課文片段在線】我天天望着窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷鬚，攀住一根緣
引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開摺疊着的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細細觀
賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，
我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
【寫法分析】選段運用特寫鏡頭，描繪常春藤伸須展葉，由青變老，雨中擺舞的情態之美。
“特寫鏡頭”是指對寫作對象進行細緻、詳盡地“放大”描述。不論是寫人記事還是寫景
狀物，拍幾個“特寫鏡頭”，就能把人、事、物、景的特徵和情狀細膩生動地呈現出來，
從而增強文章的感染力。一篇習作中值得特寫的有很多，但一定要做到“特”和“精”。
【回答】
13.示例：（1）春天，槐花開過，“我”的文思靈動起來，文字有了些許輕鬆。（2）夏天，
洋槐生機勃發，“我”滋生出一種感動，心似乎也變得乾淨而澄明。（3）秋天，槐葉飄
落如雨，“我”凝望槐樹，知道它們明年還會再回來。（4）冬天，洋槐沉默，“我”與
洋槐揮手告別。
14.運用了擬人、比喻的修辭手法，先賦予槐花以人的裊裊情態，再把槐花飄落比喻成瀑布
傾瀉，寫出了槐花花瓣飄落的動態之美和壯觀氣勢，表現了作者對槐花的喜愛之情。
15.運用了正面描寫與側面襯托的表現手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星點點的一
層隱綠”，這是正面描寫；“楊與柳都已翠葉青青”是側面襯托，以此表現洋槐沉穩的
特徵。
16.課文描寫常春藤嚮往光明與自由、倔強、堅貞、永不屈服的特徵，藉以表現中華民族不
屈不撓的鬥爭精神；本文通過描寫洋槐沉穩、樸實和堅強的品質，表達做人要像洋槐那
樣樸實、堅強，為實現人生理想而不懈奮鬥的主旨。
17．【例文】中午的陽光灑滿了整個校園。嬌嫩的芙蓉不再蒼白，它們的臉漸漸的紅潤起來，
展現出迷人的丰姿。金黃*的花蕊和粉紅*的花瓣相互映襯，熠熠生輝，就如同嬌美的
姑娘在枝頭招搖。那株株芙蓉，成百成千的花兒綴滿枝頭，一簇簇、一片片，有的像振
翼欲飛的蝴蝶，有的似展翅沖天的小鳥，有的像翩翩起舞的美麗仙女。那樹冠上，像撒
了一片粉紅*的雲霞，一陣微風吹過，枝頭的紅雲掀起一陣紅*的波浪。漫步在一朵朵
嬌豔欲滴的芙蓉花下，微風拂來，涼爽裏散發出淡淡的清香。還有那嗡嗡的蜜蜂穿梭其
間，忙得不亦樂乎！
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
