閲讀下面這首詞，完成下題。晚登*樓有懷   李嘉祐獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡*...

問題詳情：

閲讀下面這首詞，完成下題。

晚登*樓有懷    李嘉祐

獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。

爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡*人。

心閒鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。

只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

【注】李嘉祐，天寶年間進士，授祕書正字。以罪謫鄱陽，貶為**令。

20．詩歌首聯與頷聯描繪了一幅怎樣的畫面?並賞析其表達作用。

21．結合頸聯與尾聯，理解詩中的“心閒”與“欲沾巾”。

【回答】

20．詩中借碧水邊青山矗立，渡頭秋高氣爽，夕陽下有人渡*營造了一幅優美恬淡的秋光圖。表達了詩人陶醉於大自然的喜悦之情，也反襯了詩人被貶的失意與落寞。

21．

（1）“心閒”，表層是悠閒自得，觀鳥垂釣，深層則是被貶之 後的苦悶與失意。

（2）“欲沾巾”，表現出眷戀京城、渴望再得任用而未能的悲愁。

（3）“心閒”與“欲沾巾”並不矛盾，心閒更襯內心的苦悶。（每點2分）

【解析】

試題分析：

20．解答本題，應先抓住主要景物，例如，樓、山、水、光等，展開聯想想象，描繪畫面，語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。由“青山綠水”“爽氣”等詞語，很容易得出優美恬淡的氛圍，由詩歌註釋和尾聯“沾巾”可知，這是以樂景襯哀情的手法，來反襯詩人失意與落寞之情。

考點：鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。

21．解答本題，可藉助詩歌註釋，抓住關鍵詞分析作答。由註釋可知，詩人被貶後心情苦悶惆悵，頸聯的“心閒鷗鳥”“魚竿”寫的是被貶後的悠閒生活場景；“欲沾巾”是詩人“只憶帝京不可到”表現出詩人渴望再次得到重用不得後的情感表現。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。鑑賞詩歌的語言。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達