情境一放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：真累啊，上學怎麼這麼苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，...

問題詳情：

情境一放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：真累啊，上學怎麼這麼苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”是啊！”小海接着説，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校裏我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什麼是快樂。”

情境二小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中後，隨着科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的滑坡，他父母很着急，小華也是憂心忡忡。

（1）你認為情境一中小*和小海的觀點正確嗎？為什麼？

（2）面對情境二中憂心忡忡的小華，你準備怎樣來勸導他？

（3）你認為怎樣才能做到享受學習？

【回答】

（1）他們的觀點是錯誤的。

對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相救的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）尋找自己落後的原因，找出解決問題的方法；學會自主學習，提高學習效率，科學地安排時間；制定適合自己的學習計劃。

（3）享受學習，一方面要體味學習，學習中有快樂，學習中也有*苦；另一方面我們要學會學習，發現並保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，還要善於運用不同的學習方式等。

【解析】

（1）此題考查學習的苦與樂。此題有兩問，第一問是對小*和小海的觀點進行判斷。結合材料可知，小*和小海的觀點錯誤。第二問是他們觀點錯誤的理由。學生可從學習中的樂和苦兩個角度組織*即可。由教材可知：學習，對每個人來説都是苦樂交織的。但學習中有*苦更有快樂。當我們經歷了學習中的*苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悦讓我們體驗到學習的美好。這是學習過程帶給我們的美妙享受。

（2）此題考查學會學習的知識。屬於開放*試題，學生可從面對學習困難，保持學習興趣，掌握科學方法，合理安排時間，形成良好的學習習慣，合適的學習方法等角度進行組織*。

（3）本題考查享受學習，考查學生運用所學知識分析解決問題的能力，學習中有苦也有樂，我們要珍惜學習的計劃，學會學習，對於學習的苦與樂我們要用心去體味。享受學習，一方面要體味學習，學習中有快樂，學習中也有*苦；另一方面我們要學會學習，發現並保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，還要善於運用不同的學習方式等。

知識點：掌握科學學習方法

題型：探究題