（二）閲讀下面的文字，完成10—13題。（20分）會明沈從文①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很容易使人...
問題詳情：
（二）閲讀下面的文字，完成10—13題。（20分）
會明
沈從文
①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很容易使人記起國民*討袁時在黔湘邊界一帶的血戰。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟，十年前參加過*戰爭，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎地纏裹着，他忘不了蔡鍔都督説過“把你的*旗*到堡上去”那一句話。
②這十年來的紀錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調到黃州前線，會明老早就編好了三雙草鞋、繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預備得完完全全。他算定這熱鬧快來了。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。一歇息，就大喉嚨説話。
③駐到前線三天，一切卻無動靜。白天累了，草堆裏一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰，爬起身來，悄悄地走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵旁邊，問：“大爺，怎麼樣，沒有事情麼？”“沒有。”“我好像聽見*聲。”“説鬼話。”他身上也有點發冷，就又鑽進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發了臭；再過一天，全身就有小蛆蟲爬行。為了那太難看、太不和鼻子相宜的六月情形，他願意動手的命令即刻就下。
④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是一件使他不太高興的事情。人人都並不歡喜打仗，但期望從戰事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下。總而言之，一到衝突，真的和平也就很快了。於是，他逢人就問究竟什麼時候開火，他那樣關心，好像一開開火後就可以擢升營長。可是這事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。
⑤去他們駐防處不遠有一個小村落，看看情形不甚緊張，就有些鄉下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，來同這些副爺冒險做生意的。 會明常常到村子裏去。一面是代連上的弟兄採買一點東西，一面是找個把鄉下上年紀的農民談一談話。他一到村落裏，找到談話的人，就很風光地説及十年前的故事，有時也不免小小吹了一點無害於事的牛皮，譬如本來只見過都督蔡鍔兩次，他説順了口，就説是四五次。他隨後做的事是把腰間纏的小小三角旗取了下來。“看，這個！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了。“看，這是他送我們的，他説“嗨，勇敢點，*到那個地方去！”你明白*到哪個地方去嗎？”聽的人自然是*，他就慢慢地一面含着煙管一面説……
⑥因為這慷慨的討論，他得到一個人贈送的一隻母雞，帶回帳篷，用一個無用處的白木子*箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一個雞卵，第三天又是一個，他為一種新的興味所牽引，把戰事的一切全忘卻了，他同別人討論這隻雞時，也像一個母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十隻小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到後當真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼裏出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬着煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進村裏去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱讚後，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地説：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。”看樣子，為了這一羣雞雛發育的方便，會明已漸漸地傾向於“非戰主義”了。
⑦後來，和議的局勢成熟，照例約好各把*隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗*到堡子上便一時無從希望。但他餵雞，很細心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望着這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。
（有刪改）
10．第④段中會明為什麼逢人就問何時開火？請簡要概括。（6分）
11．文中兩處畫線句分別表現了會明什麼樣的精神狀態？請簡要分析。（4分）
12．文中多處寫到“**旗”，請説明這個細節在全文中的主要作用。（4分）
13．請探究小説結尾“微笑的意義”的意藴。（6分）
10．第④段中會明為什麼逢人就問何時開火？請簡要概括。（6分）
戰爭讓他重温三十三連的榮耀，體現他作為一名士兵的價值；戰爭如拖到六月，死傷士兵的腐爛會讓他不忍直視；打了，無論勝敗，對他而言都是一種解決。（答出1點給2分，答出3點給6分。）
11．文中兩處畫線句分別表現了會明什麼樣的精神狀態？請簡要分析。（4分）
第一處，向別人吹噓過去的榮耀，滿足虛榮心，體現內心的空虛，第二處，從餵雞的成就中獲得滿足，體現內心的充盈。（答出1點給2分，答出2點給4分。）
12．文中多處寫到“**旗”，請説明這個細節在全文中的主要作用。（4分）
這個細節貫穿全文，前後呼應，體現小説的整體*；會明對**旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術效果。（答出1點給2分，答出2點給4分。）
13．請探究小説結尾“微笑的意義”的意藴。（6分）
這個六月沒有士兵因戰事而傷亡、腐爛，會明對此感到欣慰；在餵雞的行為中，會明體驗到幸福感；從熱衷於戰爭轉變到“非戰主義”，會明感到思想提升的快樂；心靈世界由單一走向豐富，會明的生命變得更加立體。（答出1點給2分，答出3點給6分。）
【回答】
10【解析：對於原因題，首先要認真審題，從題幹中審出答題的模式以及尋找答的區域】
11【解析：本題所給的畫線句子屬於語言描寫，語言描寫可以表現出人的*格，也可以體現出人的精神世界。一要抓住説話的具體內容，二要結合説話時的神態進行分析。】
12【解析：作用題一般可以從如下幾個角度作答：一是情節結構上，設置懸念，引起讀者閲讀的興趣；為後面的情節發展作鋪墊；照應前文，推動情節發展；起線索作用；埋下伏筆。二是人物形象上，刻畫人物*格，表現人物情感。三是主旨表達上，表現主旨或深化主題。根據要求組織語言表達：XX情節（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現了…… （內容）。】
13【解析：作為探究題，首先要審題，從題幹中審出探究的方向和答題的模式；然後要回顧所學的知識，尋找探究的角度。探究思想意藴要善於從情節、人物、環境、主題等方面切割小角度，善於將文本中的人或事抽象化、符號化。探究情感意藴要抓住文本中不同的人、事、物，再分別探究作者對他們的情感態度。啟示感悟類的探究題則多以故事情節、人物形象特點及其社會意義為依據。】
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
