結合材料，綜合探究。 【材料一】2014年12月7日，燕山大學23名大學生在海邊玩雪時，發現一名女子向...
來源：國語幫 1.45W
問題詳情：
結合材料，綜合探究。
【材料一】2014年12月7日，燕山大學23名大學生在海邊玩雪時，發現一名女子向海中走去。情況危急！他們不顧天氣寒冷、海水刺骨，冒着生命危險陸續下海，手拉手結成一條*海救人的“生命鏈”，救回跳海女子。
【材料二】助人為樂“*好人”——早熱古麗·依米提，10餘年照顧22個維漢腦癱孩子的“愛心媽媽”。她這樣説：“不管是維吾爾族還是漢族的孩子，他們都需要媽媽的愛。只要他們來到我這裏，我們就是一個大家庭。”
【材料三】2015年5月12日，曾鵬宇在微博上發佈了一篇名為《被遺忘的承諾者》的文章。講述了他和一位大學生之間發生的故事：三年前來自天津的許濤為救患病父親在微博募捐，並承諾3-5年內還款。他得到了曾鵬宇等好心人的幫助。時隔3年，許濤兑現承諾開始還款，並附上了利息。
【材料四】2015年5月12日，尼泊爾再次發生強烈地震。當地商人扎法爾接受記者採訪時情緒激動地説：“*來了很多救援隊，有*的，有民間的，為我們提供*品、醫療設備，並幫助抗震救災，搜尋遇難者，後來還不斷加大防疫的力度。”
8.仔細探究這四則材料，請提煉出你所獲得的信息。
9.結合以上四則材料，請同學們聯繫實際談談你的感悟。
【回答】
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
