有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共...
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問題詳情：
有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴；有的教師講課生動形象，機智詼諧，妙語連珠，引來學生會心的微笑；有的教師講課精於教學的技巧，充滿着機智，整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊；有的教師講課親切自然，樸實無華，娓娓道來，雖沒有*海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給學生心曠神怡、恬靜安寧的感受。這段材料啟示我們
①每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格
②不符合自己審美標準的老師，可以不聽他的課
③無論什麼風格的老師，都應該受到尊重
④要尊重老師的“不同”，這種態度可以讓我們走近老師，更深入地瞭解老師
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【回答】
D
【詳解】
本題考查對待不同風格老師的態度。題幹表述了有的老師上課情緒飽滿、有的老師生動形象、有的老師生動自然。這説明了每個老師的講課風格都不一樣，因為每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格，作為學生應該尊重不同風格的老師，尊重老師的“不同”，這種態度可以讓我們走近老師，更深入地瞭解老師。①③④是正確的。②是錯誤的，無論什麼風格的老師，學生都要尊重，不能不聽老師的課，排除。故本題選D。
知識點：我愛我的老師
題型：選擇題
