有關講課的精選大全
問題詳情：與小學相比，初中學習的特點有：科目多、難度大、老師講課的速度快等。針對這些變化，我們應該①科學安排學習時間②學會自主學習，做學習的管理者③要求老師放慢講課的速度，改變教學方式④適當放棄一些科目，重點學還語...
問題詳情："空中課堂"是指利用先進的網絡信息技術和現代通訊技術，實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，把講課過程逼真地搬到網上，對學員端無特別要求，只要能上網，就能加入課堂聽課，參與答疑。師生之間通過音視頻、課件...
問題詳情：關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的C．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播D．我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人發出聲音的音調不...
問題詳情：一個同學遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據講課內容外還可以根據聲音的（）來判斷．A．音調不同B．響度不同C．音*不同D．聲速不同【回答】C【考點】音調、響度與音*的區分．【分析】不同的發聲...
問題詳情：進入初中後，張磊的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，講課的方式也很新穎，他很喜歡；而語文老師的上課方式古板沒有意思，講課的方式也不吸引人，他不喜歡，一上語文課他就犯困，打不...
問題詳情：進入中學後，老師講課時常常會走下講台，和學生一起討論。這説明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索問題 B.老師是教學活動的領導者 C.老師仍然是高高在上的權威 D.我們可以隨心所...
問題詳情：在聽完一位成功的企業家講課後，一些來自企業的學員感到有些失望，便問他：“你講的那些內容我們也差不多知道，可為什麼我們之間的差距會那麼大呢?”這位企業家回答説：“那是因為你們僅是知道，而我卻做到了，這就是我們...
問題詳情：學校規定：同學們在課堂中組內討論時要“輕聲”，而老師講課時要“高聲”．這裏的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（）A．音調B．音*C．響度D．頻率【回答】C．知識點：聲音的特*題型：選擇題...
問題詳情：升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學習的時間長…。於是，他通過自覺調整學習習慣，採取一些較好的方法和策略，現在他已經逐步地適應了中學...
講課的意思：講授功課：他在我們學校～ㄧ上午講了三堂課。我還要用心聽老師講課。上課時，我專心致志地聽老師講課。課堂上，我專心致志地聽老師講課。新老師剛上講台，講課有點拘謹。課堂上,要認真聽老師講課,不要主少國疑。上課...
問題詳情：温暖的塵土包利民①那一年,他去一個偏遠的山區支教,時間為一年。在那個破舊的學校裏,他成了四年級的班主任。他講課生動,很能抓住學生的心,而且課餘時間他還時常給學生們講山外的故事,這讓孩子們的眼睛裏充滿...
問題詳情：閲讀下面的作品，完成15-18題。馬的眼鏡莫言吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前後講了十幾次。他穿着一件黑*呢大衣，戴一頂黑帽子，圍一條很長的醬紫*的圍巾。進教室後他脱下大衣解下圍巾摘下帽子，露出頭上凌...
問題詳情：下列句子中加點的詞語運用正確的一項是 （ ）A．張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B．在晚會上，同學們看到精*的演講，忍俊不禁地大笑起來。C．這些畫裏的蝦之所以栩栩如生...
問題詳情：老師講課時發出的聲音是由聲帶 產生的，同學們聽到老師講課的聲音是靠 傳播的。【回答】振動 ； 空氣知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
問題詳情：閲讀下面的文字，完成下列小題。1912年一個春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大學講課，突然一隻知更鳥飛落在教室的窗台上不停地歡叫。教授停下來出神地打量着小鳥，這是一隻藍*知更鳥，除了淡黃和純白相間...
問題詳情：作文 一次美國通用電器首席執行官傑克•韋爾奇應邀來我國講課。一些企業管理人員聽完課後，感到有些失望，便問：“您講的那些容，我們也差不多知道，可為什麼我們之間的差距會那麼大呢?”傑克．韋爾奇聽後回答説：“...
問題詳情：進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態度...
問題詳情：調整心態 適應新的學習生活進入初中後，張磊的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，講課的方式也很新穎，他很喜歡；而語文老師的上課方式古板沒有意思，講課的方式也不吸引人，他不...
問題詳情：下列做法用來改變音調的是（） A．老師用擴音器講課 B． 用大小不同的力敲擊同一個音叉C．摩托車裝消音器 D．依次敲擊...
問題詳情：有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴；有的教師講課生動形象，機智詼諧，妙語連珠，引來學生會心的微笑；有的教師講課精於教學的技巧，充滿着機智，整...
問題詳情：“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列説法正確的是 （ ） A．在“天宮一號”裏聲音傳播的速度為3.0×108米/秒B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．王亞平説話發出聲音是因為聲...
問題詳情：閲讀《往事依依》，完成6-10題。（13分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閲讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教*棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀...
問題詳情：我們坐在教室裏聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（ ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 C.老師講課的聲音根本沒有回聲 D.回聲與原聲混在一起【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
問題詳情：老師講課的聲音是由聲帶 產生的，並通過 傳入我們耳中的。運動員【回答】振動 空氣知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
問題詳情：聲音是由物體的而產生，上課時我們聽到老師講課的聲音是由傳到我們的耳朵中．（填介質名稱）【回答】解：聲音是由物體的振動產生的，我們聽到老師講課的聲音是靠空氣傳入我們耳中的．故*為：振動；空氣．知識點：聲音的產生與傳播...
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