閲讀材料，完成下列要求。“天時不如地利，地利不如人和”、“二人同心，其利斷金”。中華民族的先民們很早就認識到團...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

“天時不如地利，地利不如人和”、“二人同心，其利斷金”。中華民族的先民們很早就認識到團結協作精神的重要價值。在*鬥爭年代，**推動了兩次國共合作，加速了*的進程，建立*民族統一戰線，調動社會各界力量，保*了*戰爭的．勝利。新*建立後，最廣泛的愛國統一戰線在鞏固***、恢復國民經濟、推進社會主義建設的事業中，繼續發揮了重要作用口2020年初的新冠肺炎疫情鬥爭中，全黨全*全國各族*心往一處想、勁往一處使，構築起齊心協力、眾志成城的嚴密防線，凝聚起新時代抗擊疫情的磅礴偉力。中華民族雖然歷經磨難．但偉大的民族精神卻始終熠熠生輝、歷久彌新。

經濟全球化時代，各種傳統安全和非傳統安全問題層出不窮，傳導聯動，任何一個國家都無法置身事外、獨善其身。黨的*大報告首次向全世界倡導“人類命運共同體”意識。

在應對新冠肺炎疫情G20特別峯會上，*再次強調*社會最需要的是堅定信心、齊心協力、團結應對，全面加強國家合作，凝聚起戰勝瘦情強大合力。中華民族正以其卓越的智慧為全球治理貢獻着“*方案”。

（l）結合材料並運用文化生活的知識，分析中華民族精神始終熠熠生輝的原因。

（2）在全球風險挑戰中，沒有哪個國家是一座孤島。運用聯繫的原理並結合材料對此加以説明。

（3）某班舉行模擬聯合國活動，請你參與其中，就*社會堅決打好新冠肺炎疫情防控全球阻擊戰提三條具體建議。

【回答】

（1）中華民族精神集中體現了中華民族的精神風貌和精神特徵，是中華民族永遠的精神火炬。民族精神在黨領導*進行的*、建設、改革中不斷豐富，具有鮮明的民族*、時代*和先進*。偉大的民族精神以其強韌的凝聚力、引領力、感召力和強勁的戰鬥力、貫徹執行力，激勵着中華民族眾志成城、共克時艱，顯示出頑強的生命力。

（2）聯繫具有普遍*、客觀*，堅持整體與部分的統一。隨着世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展，人類社會越來越成為一個命運交織的共同體。加強*合作符合時代潮流，是總結世界歷史發展經驗教訓的必然結論。各國要樹立人類命運共向體意識，加強協作，共同擔責，同心應對風險和挑戰。

（3）加強信息分享。開展*物、疫苗研發、防疫合作；加強溝通與協調，探討建立相互銜接的全球聯防聯控機制；建立全球公共安全預*機制，同心打造人類衞生健康共同體。（其他言之有理，可酌情給分）

【解析】

【分析】

本題以中華民族精神為話題設置試題情境，以中華民族精神對*的作用為材料，從《文化生活》、《生活與哲學》的知識角度組織三個問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生知識材料的整合能力，考查考生描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。

【詳解】

第（1）問，本題要求考生結合材料並運用文化生活的知識，分析中華民族精神始終熠熠生輝的原因。知識限定比較寬泛，屬於中觀考查。考生需結合試題情境與試題設問圈定答題的角度：中華民族精神的作用、中華民族精神的豐富和發展、中華民族精神的特徵。考生整合這些知識要點結合材料分析，形成*要點。①中華民族精神的作用角度：聯想主幹知識：中華民族精神集中體現了中華民族的精神風貌和精神特徵，是中華民族永遠的精神火炬。偉大的民族精神以其強韌的凝聚力、引領力、感召力和強勁的戰鬥力、貫徹執行力，激勵着中華民族眾志成城、共克時艱，顯示出頑強的生命力。②中華民族精神的豐富和發展角度：聯想主幹知識：民族精神在黨領導*進行的*、建設、改革中不斷豐富。③中華民族精神的特徵角度：聯想主幹知識：中華民族精神具有鮮明的民族*、時代*和先進*。

第（2）問，本題要求考生運用聯繫的原理並結合材料對“在全球風險挑戰中，沒有哪個國家是一座孤島。”加以説明。知識限定比較具體，屬於微觀考查。考生可先回顧聯繫的原理的相關知識，然後結合試題情境與試題設問圈定答題的角度：聯繫的普遍*客觀*、整體與部分的聯繫。考生運用這些知識要點結合材料分析，形成*要點。知識角度：聯想主幹知識：聯繫具有普遍*、客觀*，堅持整體與部分的統一。結合主幹知識與試題材料分析：隨着世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展，人類社會越來越成為一個命運交織的共同體。加強*合作符合時代潮流，是總結世界歷史發展經驗教訓的必然結論。各國要樹立人類命運共向體意識，加強協作，共同擔責，同心應對風險和挑戰。

第（3）問，本題要求考生就*社會堅決打好新冠肺炎疫情防控全球阻擊戰提三條具體建議。知識範圍未做限定，屬於宏觀考查。試題具有開放*，考生圍繞主題，把握要求，多角度思考作答。結合時政材料，考生可從信息分享、溝通協調、疫苗*物研發、打造人類衞生健康共同體等角度分析。

【點睛】

第（1）問，重在考查考生對基礎知識的識記整合能力，考生要圍繞試題設問與試題材料確定知識要點。第（2）問，本題屬於分析説明題。回答分析説明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯想相關知識（本題知識角度已經給出）。第二步，圍繞主題，迴歸教材，確認知識（細化知識要點並確認）。以試題反映出的問題為中心與教材聯繫，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。第（3）問，本題屬於開放*試題。對開放*題目，要用好發散思維方式。解答好開放題切記要從多角度思考問題，聯繫社會生活實際，從教材內外知識的結合上來回答問題，要有自己的見解和創新。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的聯繫觀

題型：綜合題