（二）閲讀下面的文章，完成4～6題。(12分)講述獨一無二的童年故事1954年1月9日，曹文軒出生於*蘇鹽城縣...
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（二）閲讀下面的文章，完成4～6題。(12分)
講述獨一無二的童年故事
1954年1月9日，曹文軒出生於*蘇鹽城縣秦南鎮龍港村。龍港村是水鄉，周遭溝河縱橫，房前房後多是水。生活在水鄉的曹文軒自小看到的盡是彎彎曲曲的小河，聽到的盡是趕船人“吱吱呀呀”的搖櫓聲、漁人“噼噼**”趕鷹入水聲和老式水車“潑刺潑刺”的轉動聲，嗅到的盡是水中植物交織混雜的味道，於是只要一提筆，都要寫到水——水的濕潤、水的柔和、水的靈*。這讓他的文字獨具詩情畫意的美感。
龍港村屬鄉野，民風淳樸，人心向善，曹文軒從小就沐浴在愛如暖陽般的氛圍裏。他的父親，從不棍棒相向，只用最樸實的話語循循善誘。有一次，他跑到離家八里的鄰村看電影，回來時已是深夜，餓得難受，可又懶得動*。父親就説：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三裏外堆着，也應去抱回來。”他回憶説，父親的那幾句話奠定了他一生積極的生活態度。他的祖母，耳聾眼花，但每次曹文軒外出，她都會拄着枴杖晃悠到村口大路邊，逢人就問，直到曹文軒回來為止。他的母親，總是默默地先盡孩子們享用食物，剩下的隨便吃一點完事。鄉鄰們雖然貧困，卻願意盡力接濟旁人。一次，他餓得心慌，趴在大門口一動不動，左鄰右舍的大伯大娘就回家翻箱倒櫃，或找出幾粒花生，或找出一塊紅薯，或找出一把苞谷，先讓他墊墊肚子。這讓他熱淚盈眶：“正是這些家鄉的人，讓我覺得世界是善的，他們心靈裏的真善美構成了我創作的基本基調。”
在*兒童文學領域，曹文軒是唯一堅持以個人童年生活經驗為寫作資源的作家，這正是他的作品呈現出獨一無二的地域美感的根本原因。從起初的《沒有角的牛》《古老的圍牆》到接下來的《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》，直到《細米》《青銅葵花》，一個接一個美好而温暖的的故事直指心底深處，令人掩卷深思，感慨頗多。
與其他兒童文學作家不同，他的大部分作品，不但受到孩子的追捧，也適合大人尤其是父母來閲讀——就像一位*的家長説的那樣：“曹老師的小説，字裏行間多有培養和引導孩子健康成長和生活的細膩講述，堪稱為天下父母寫就的育兒心經……，出版於1997年的長篇小説《草房子》因曲折而智慧地講述了五個孩子——桑桑、*鶴、杜小康、細馬、紙月和老師蔣一輪與白雀的糾纏關係，以及孩子們痛苦成長曆程大受好評，而其中的悲憫情懷，則在人與人之間的關係日趨疏遠、情感愈發淡漠的現實生活中，顯得彌足珍貴和感人。它成為真正“既能讓孩子接受人生啟蒙教育，也能讓大人體味生活中的温馨和詩意”的優秀兒童文學作品。
這之後，就像《牧羊少年奇幻之旅》揭示了“財富不在遠方，就在我們自己腳下”的道理一樣，曹文軒用一系列瀰漫着人生哲理和生活韻味的唯美成長小説——《紅瓦》《根鳥》《細米》《青銅葵花》《火印》等，告訴天下父母：孩子成長不在別處，就在每天的閲讀和每刻的經歷之中。在這個過程中，需要引導孩子尋找個人的生活目標，探尋個人的興趣愛好，實現個人的價值，因為這與孩子未來的幸福息息相關。
有人批評曹文軒寫的這種沉重、憂鬱的小説誤導了家長並對孩子們的成長有不利影響。曹文軒多次在公開場合予以反駁：快樂並不是一個人的最佳品質，相反，一味的快樂會使一個人滑向輕浮和輕飄，失去應有的莊嚴與深刻。兒童文學是讓兒童產生快感的文學，而不只是讓兒童產生快樂的文學。不能把快感與快樂混為一談，因為悲劇也能使人產生快感。
時間是檢驗對錯的最好工具。而時間已經*了他的觀點。
（摘編自曹涵《曹文軒：講述獨一無二的童年故事》）
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①“*安徒生獎”設立於1956年，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，是*兒童文學領域的最高獎項，素有兒童文學界的“諾貝爾文學獎”美譽。2016年8月20日，曹文軒摘得此項桂冠，成為第一個獲得此殊榮的*作家。
②“*安徒生獎”評委會給曹文軒的頒獎詞寫道：“曹文軒的作品讀起來很美，書寫了關於悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活挑戰的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者的喜愛。”
4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ）（3分）
A．曹文軒一提起筆就會寫到水，是因為他生活的龍港村是一個水鄉，周遭多是彎彎曲曲的 小河，房前屋後多是水。
B．曹文軒有一次餓得快死，是左鄰右舍的叔叔嬸嬸們拿出的幾粒花生米，一塊薯，一把苞
谷救活了他。
C．有家長讚譽曹文軒的小説是“育兒心經”，這是因為他的小説“既能讓孩子接受人生啟
蒙教育，也能讓大人體味生活中的温馨和詩意”。
D．長篇小説《草房子》是曹文軒的代表作，其中的故事講述得曲折而智慧，其中的悲憫情
懷在現實生活中顯得彌足珍貴和感動人心。
5．曹文軒小説獨一無二的文學美感表現在哪些方面？請結合材料簡要概括。（4分）
6．曹文軒的兒童文學觀是什麼？這種兒童文學觀在他的作品中有哪些具體體現？請結合材
料簡要説明。（5分）
【回答】
4．D（A項表述的原因錯誤。B項“餓得要死”與原文“餓得心慌”有出入，另外説“幾粒花生米，一塊紅薯，一把苞谷救活了他”言過其實。 C項表述的原因錯誤，之所以被稱為“育兒心經”是因為他的作品“多能培養和引導孩子健康成長”。）
5．①描寫的是水鄉的美景。水的濕潤、水的柔和、水的靈*浸潤着他的作品，讓他的文字獨具詩情畫意的美感。②以個人童年生活經驗為寫作資源，講述的是一羣可親可愛的人和美好而温暖的故事，家鄉人心靈的真善美構成了作品的基本基調。（4分，每點2分）
6．兒童文學觀：曹文軒認為兒童文學是讓兒童產生快感的文學，而不只是讓兒童產生快樂的文學。兒童文學也應該有莊嚴和深刻。具體體現：①他的小説多有培養和引導孩子健康成長和生活的描述，引導孩子尋找個人生活目標，探尋個人興趣愛好，實現個人價值，瀰漫着人生哲理和生活韻味。②作品書寫了關於悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活挑戰的榜樣。（文學觀2分；具體體現兩點共3分，答出一點給1分，答出兩點給3分，信息不足，適當扣分。）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
