詩歌鑑賞《秋雨歎》三首(其一)杜甫雨中百草秋爛死，階下決明①顏*鮮。着葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。涼風蕭蕭吹...

問題詳情：

詩歌鑑賞

《秋雨歎》三首(其一)

杜甫

雨中百草秋爛死，階下決明①顏*鮮。着葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。

涼風蕭蕭吹汝急，恐汝後時難*。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。

注、①決明,一種植物，有羽狀複葉，秋日開黃花。

19．在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明？

20．清代仇兆鰲在《杜詩詳註》中評説這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情?請結合詩句加以分析。

【回答】

19．對比：秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏*鮮”形成了強烈的對比（或答襯托，以百草爛死襯托決明*澤鮮豔）；比喻：把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。（兩種手法各2分）

20．①表達了作者對如決明一樣有高尚情*與人格的君子的欣賞與讚美，對遭受摧殘的君子的關愛與擔憂，對他們難逃悲劇結局的同情與哀歎。（2分）也表現了詩人對自己徒然白首卻無所成就的自傷，面對動盪、混亂的社會現實，無奈而憂慮。（2分）

【解析】

19．試題分析：本題考查藝術手法。秋爛死和顏*鮮是對比。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢句式較為工整，為對偶。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題對比：秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏*鮮”形成了強烈的對比。

20．試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。詩書文字之美，意象之璀璨，亦若“著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢”，在紙上無比煊赫。然而書生只是紙上的豪傑，斗室的君王，當人世之秋忽至，生命於困頓的迷宮中，也只如波德萊爾詩中信天翁，墜落*板，“笑罵盡由人”，才大無所用，只顯斯文之迂闊。“涼風蕭蕭吹汝急”是恆久的恐懼，“恐汝後時難*”是殘酷的煩擾。“堂上書生空白頭”：“書生”是青春朝氣的稱名，也是受人敬仰的身份，然若所讀書終未能轉為功名或入世之資本，“書生”便只代表了迂腐與弱勢，在吳敬梓的小説中受人譏笑老死書齋，“堂上”這一溢着書香的地點也便成了隔絕、閉塞、無能於外界的象徵。而“白頭”也只“空”，昔年的寒窗苦，去歲的俊逸詩，皆隨頭髮的白*化作一片虛無。書生面向渾濁的窗外，外面的人世是無底的淵蔽，*的出路是百繞的死結，在無盡的焦慮與無奈的盡頭他將關注點暫時轉向風中決明馨香的安慰：“臨風三嗅馨香泣”，那香氣瞬息、縹緲易逝的品質也正如他的詩，和他的生命。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題對遭受摧殘的君子的關愛與擔憂，對他們難逃悲劇結局的同情與哀歎。

知識點：詩

題型：語言表達