簡·伯特我17歲那年,好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半:家有了指望,但又為我的毛手毛腳*心。   工作對...

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問題詳情:

簡·伯特我17歲那年,好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半:家有了指望,但又為我的毛手毛腳*心。   工作對...

簡·伯特

我17歲那年,好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半:家有了指望,但又為我的毛手毛腳*心。   

工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業後,正趕上經濟大蕭條,一個差事會有幾十、上百的失業者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海*藍衣服,才得以被一家珠寶行錄用。 

在商店的一樓,我幹得挺歡。第一週,受到領班的稱讚。第二週,我被破例調到樓上。 

樓上珠寶部是商場的心臟,專營珍寶和高級飾物。整層樓排列着氣派很大的展品櫥窗,還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。 

我的職責是管理商品,在經理室外幫忙和傳接電話。要幹得熱情、敏捷,還要防盜。 

聖誕節臨近,工作日趨緊張,全店人員都繃緊了神經。 

我整理戒指時,瞥見那邊櫃枱前站着一個男人,高個頭,白皮膚,約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳,他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑,有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪,訴説着主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神,盯着那些寶石。 

我感到因為同情而湧起的悲傷。但我還牽掛着其他事,很快就把他忘了。 

小屋打來要貨電話,我進櫥窗最裏邊取珠寶。當我急急地挪出來時,衣袖碰落了一個碟子,六枚精美絕倫的鑽石戒指滾落到地上。 

總管先生激動不安地匆匆趕來,但沒有發火。他知道我這一天是在怎樣乾的,只是説:“快撿起來,放回碟子。” 

我彎着腰,幾欲淚下地説:“先生,小屋還有顧客等着呢。” 

“去那邊,孩子。你快撿起這些戒指!” 

我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指,但怎麼也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫裏,就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時,我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬,他正在場! 

當他的手就要觸及門柄時,我叫道:“對不起,先生。” 

他轉過身來。漫長的一分鐘裏,我們無言對視。

“什麼事?”他問。他的臉肌在抽搐。 

我確信我的命運掌握在他手裏。我能感覺得出他進店不是想偷什麼。他也許想得到片刻温暖和感受一下美好的時辰。我深知什麼是苦尋工作而又一無所獲。我還能想像得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會:一些人在購買奢侈品,而他一家老小卻無以果腹。

“什麼事?”他再次問道。猛地,我知道該怎樣作答了。母親説過,大多數人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外,此時大霧瀰漫。 

“這是我頭回工作。現在找個事兒做很難,是不是?”我説。 

他長久地審視着我,漸漸,一絲十分柔和的微笑浮現在他臉上。“是的,的確如此。”他回答,“但我能肯定,你在這裏會幹得不錯。我可以為你祝福嗎?” 

他伸出手與我相握。我低聲地説:“也祝您好運。”他推開店門,消失在濃霧裏。

我慢慢轉過身,將手中的第六枚戒指放回了原處。  

19.“母親”擔心“我”做事毛手毛腳,與下文哪一個細節相照應?請抄錄原句。(1分) 

                           ▲                                                    

20.文中對“高個男子”作了比較細緻的外貌、神態描寫,試結合文中語句,從某一角度分析其作用。(3分) 

                            ▲                                                   


21.“漫長的一分鐘裏,我們無言對視。”你能揣摩此時“我們”此時的心理活動嗎?(4分)

“我”                       ▲                                                    

“高個男人”                 ▲                                                  

22.故事中的“我”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?結合你的理解簡要説明理由。(3分) 

                              ▲                                                

【回答】

19. “當我急急地挪出來時,衣袖碰落了一個碟子,六枚精美絕倫的鑽石戒指滾落到地上。” (1分,答錯不得分)

20.示例:(1)“他用一種永不可及的絕望眼神,盯着那些寶石”的神態描寫,為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。(2)“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪,訴説着主人的遭遇”的外貌描寫,反映了經濟大蕭條時代的社會現實。(從刻畫人物形象、上下文聯繫及背景、主旨等角度説明其作用,言之成理即可)(找到句子1分,分析作用2分,共3分)

21. 符合當時的情境即可。(4分,各2分,要求符合人物*格發展的邏輯)

示例:“我”:戒指一定在他手裏,我該用什麼辦法讓他歸還店裏的戒指呢?

高個男人:完了,一定是被這個女孩發現了,是逃,還是歸還戒指?

22.印象:如機智、沉着、善良、勤快、富有同情心。(談印象,要求緊扣人物的*格特徵;寫三條左右,1分)理由:略(2分)(説理由時要求有自己的閲讀感悟,否則酌情扣分。即要用自己的話表達自己的理解,不能照抄原文。)(本題共3分)

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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