在探究“電流與電阻的關係”的實驗過程中，小明選擇了、、、五個電阻進行實驗，電路圖如圖*所示。請用筆畫線代替導...

問題詳情：

 在探究“電流與電阻的關係”的實驗過程中，小明選擇了、、、五個電阻進行實驗，電路圖如圖*所示。

請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數變大_______。導線不能交叉

連接好電路，閉合開關，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是______填字母。

A.電阻斷路    電流表壞了  滑動變阻器短路  電阻短路

排除電路故障進行實驗。為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到______的作用。實驗中，當把的電阻換成的電阻後，應把變阻器滑片向______填“左”或“右”滑動，同時眼睛盯住______才可能達到這個目的。

根據實驗數據，作出圖象如圖*所示。根據實驗目的分析圖象可得出結論：______。

【回答】

    (1).     (2).     (3). 調節電阻兩端電壓保持不變    (4). 左    (5). 電壓表    (6). 電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比

【解析】（1）由圖*知道，滑動變阻器與R串聯，滑片向右移動時，接入電路的電阻變小，電流表示數變大，電壓表測R兩端電壓，根據題意知道，應把乙圖中變阻器右下角接線柱接入電路，如圖所示：

（2）閉合開關，發現電流表沒有示數，説明電路中沒有短路；移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，説明可能是電壓表所測量的電阻斷路，這樣使得電壓表串聯入電路中，故A符合題意，CD不合題意；若電流表壞了，整個電路斷路，電壓表也不會有示數，故B不合題意，故選A。

（3）因為要探究“電流與電阻的關係”，所以，應控制電阻兩端電壓不變，並不斷改變電阻阻值，即該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，還有調節電阻兩端電壓保持不變的作用；當把5Ω換成10Ω時，電阻分壓會變大，由串聯電路的分壓原理知道，此時滑動變阻器分壓變小，為保持電阻兩端電壓不變，應增大滑動變阻器分壓，使滑動變阻器接入電路的阻值變大，由圖示電路圖知道，閉合開關後應向左移動滑片，同時眼睛盯住電壓表；

（4）分析圖象可得出的結論是：在電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比。

點睛：本題考查的是探究電流與電阻關係實驗，考查了電路連接、滑動變阻器的使用、電路故障的判斷和圖象的題解等，同時採用了控制變量法，是常見題目。

知識點：電流與電壓和電阻的關係

題型：實驗,探究題