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問題詳情:閲讀下面的文言文,完成4—7題。費聚,字子英,五河人。父德興,以材勇為遊徼卒。聚少習技擊。太祖遇於濠,偉其貌,深相結納。定遠張家堡有民兵無所屬,郭子興欲招之,念無可使者。太祖力疾請行,偕聚騎而往,步卒九人俱。至寶公...
問題詳情:閲讀下面的文言文,完成以下小題。費聚,字子英,五河人。父德興,以材勇為遊徼卒。聚少習技擊。太祖遇於濠,偉其貌,深相結納。定遠張家堡有民兵無所屬,郭子興欲招之,念無可使者。太祖力疾請行,偕聚騎而往,步卒九人俱。至寶...
問題詳情:有機合成材料是以_________、煤、水、空氣等位原料,經一系列化學反應制得的.常見的有機合成材料有_________、合成纖維、合成橡膠等.【回答】解析:有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料,經一系列化學反應制...
問題詳情:(17分)閲讀下列材料後回答問題。材料一: 唐太宗説:“以銅為鑑,可以正衣冠;以人為鑑,可以知得失;以史為鑑,可以知興替。”歷代稍有作為的統治者,無不如此。到了明清,皇帝吸取數朝興亡的教訓,先後設內*和*機處,其中*機處成...
問題詳情:閲讀下列材料:材料一“縱者,合眾弱以攻一強也;橫者,事一強以攻眾弱也。”——《韓非子》材料二戰國時期,秦楚兩個諸侯大國相互對立,經常作戰。有的諸侯小國為了自身的利益與安全,時而傾向秦,時而傾向楚。宋·晁補之《...
問題詳情:閲讀下列材料:材料一 “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟。” ——唐太宗材料二材料三 “憶昔開元全盛...
問題詳情:(15分)閲讀下列材料,回答問題。材料一 “仁者愛人”,“為政以德” ——孔子材料二 仲舒復對曰:“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者,皆絕其道勿使並進。邪辟之説息,然後統紀可一,而法度可...
問題詳情:閲讀下列材料材料一:“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以衞京師”──左宗棠材料二:1880年7月,清*派曾紀澤赴彼得堡談判,曾紀澤據理力爭,經過半年多交涉雙方終於簽約。但俄國根據這一條約和幾個勘界議定書的規定,割佔...
問題詳情:閲讀下列材料:材料一材料二隋朝大運河材料三兩漢至唐代,*的對外交通以陸上絲綢之路為主。入宋以後,特別是南宋,發生了劃時代的變化——以海上絲綢之路為主了。——王介南《中外文化交流史》請回答:(1)材料一圖片展示...
問題詳情:閲讀以下材料:材料一: 材料二: 蘇州“東北半城皆居機户,郡城之東皆習機業”。出現“大户張機為生”,以增殖財富;而工匠“趁織為活”,“得業則生,失業則死”的現象。 ——《嶽麓版必修2》請回答:(1)簡述*...
問題詳情:閲讀下列材料,回答後面的問題:材料一 *的土地可以被征服而不可以斷送,*的*可以殺戮,但不可以低頭。——五四運動時的傳單材料二 “外爭國權,內懲*”、“廢除二十一條”、“拒絕在合約上簽字”——五四運動的部分...
問題詳情:閲讀下列材料 材料一:“師夷長技以自強”。 材料二:“變者,天下之公理也。” 材料三:“驅除韃虜,恢復中華,建立*,平均地權。” 請回答:(1)上述材料分別反映了哪三個*派別的主張? ...
問題詳情:閲讀下列材料,回答問題: 材料一 “外爭國權,內懲*。” 材料二 “*的土地可以征服而不可以斷送! *的*可以殺戮而不可以低頭!” 材料三 “6月5日上海日商紗廠的*工人首先*……接着,機器、紡紗、...
問題詳情:13.近現代以來世界經濟發展呈現全球化趨勢。閲讀材料,完成下列要求。(25分)材料一材料二材料三16世紀以來世界經濟發展示意圖(1)根據材料一,*近代和現代兩個時期對外開放格局有何明顯的不同。結合所學知識説明...
問題詳情:利用半導體材料可以製成( ) ...
問題詳情:(三)閲讀下面的材料,完成21—22題。(6分)材料一:或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德。”材料二:子曰:“參乎,吾道一以貫之。”曾子曰:“唯。”子出,門人問曰:“何謂也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣...
問題詳情:閲讀下列材料:材料一:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”材料二:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失……”請回答:(1)上述材料都是誰説的?材料一體現他採取的是什麼樣的民族政策?(2)“以人為鏡”中的“人”是...
問題詳情:閲讀下列材料:材料一 苟利國家生死以,豈因禍福避趨之。——林則徐材料二 重新疆者,所以保蒙古;保蒙古者,所以衞京師。——左宗棠材料三 彌留之際,孫中山提到國事的遺言是:“和平……奮鬥……救*!”請回答:(1)材料中...
問題詳情:閲讀下列材料:材料1:道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。材料2:古者聖王之為政,列德而尚賢。……自貴且智者為政乎愚且賤者,則治,自愚且賤者為政乎貴且智者,則亂,是以知尚賢之為政本也。材料3:不尚...
問題詳情:閲讀材料,回答問題。材料一:君,舟也;民,水也。水能載舟,亦能覆舟。材料二:夫以銅為鏡,可以正衣冠霧以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常保此三鏡,以防己過。今魏徵殂逝,遂亡一鏡矣。(1)以上材料是誰説的話?在這種...
問題詳情:閲讀材料並回答材料一 *的土地可以征服而不可以斷送,*的*可以殺戮而不可以低頭!材料二 “外爭國權,內懲*”;“廢除二十一條”。(1)以上兩則材料反映的是什麼時間的什麼歷史事件?(2)此事件的*質是什麼?有何劃...
問題詳情:閲讀下列材料,回答問題。材料一: 材料二:2013年1月10日以來,嚴重的霧霾席捲了*中東部地區,有33個城市指標超過300微克/立方米,其中京津冀最為嚴重……2013年3月29日*下...
問題詳情:以洋葱為實驗材料,可以完成的實驗是 ( ) A.鱗片葉表皮細胞呈紫*,可用於光合*素的提取和分離實驗 B.根...
問題詳情:閲讀下列材料: 材料一:德國在*山東的全部權益由日本繼承。 材料二:*的土地可以征服而不可以斷送!*的*可以殺而不可以低頭!”“外爭*,內除*”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”。請回答:(1)材料一出自一...
問題詳情:閲讀材料,回答下列問題。材料一 *的土地可以征服而不可以斷送!*的*可以殺戮而不可以低頭!——“五四”傳單材料二 在1922年華盛頓會議上籤訂的《九國公約》宣稱尊重*的*、*與領土的完整,遵守各國在*的“門户開...
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