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不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。三分鐘學會選債基，可轉債。出裝的話三分鐘學會新版諾克薩斯之手。三分鐘學會應對雨中行車險情樓主圖集。...
問題詳情：在敲響古剎裏的大鐘時，有的同學發現，停止對大鐘的撞擊後，大鐘仍“餘音未絕”，分析其原因是()A．大鐘的回聲B．大鐘在繼續振動，空氣中繼續形成聲波C．人的聽覺發生“暫留”的緣故D．大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動【回答】*：B...
問題詳情：詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鍾_____產生的，鐘聲是通過_____傳播到人耳中的．【回答】振動 空氣 【詳解】第一空．聲音是物體振動產生的，詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是...
問題詳情：時鐘的時針每分鐘轉________ 度，時鐘的分針每分鐘轉________ 度，12點30分時，時鐘上的時針和分針的夾角為________ 度． 【回答】 0.5；6；165 知識點：角題型：填空題...
問題詳情：閲讀《調好你的“食物鍾”》一文調好你的“食物鍾” ①中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套複雜的調節機制，以24小時為週期，掌管着生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但也許你還不...
問題詳情：據報道，美國學生每天花在體育活動上的時間達70分鐘，而*學生僅有12分鐘。請根據下面的*學生課外活動時間分配圖，寫一篇短文，談一下你的看法並呼籲教育部門和家長改變目前這種狀況。 ...
問題詳情：調好你的“食物鍾” ①中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套複雜的調節機制，以24小時為週期，掌管着生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘...
1、鬧鐘鬧鐘幾點了？了。鬧鐘鬧鐘幾點了？半了。鬧鐘鬧鐘幾點了？了。鬧鐘鬧鐘幾點了？該起牀了！嘿嘿，讀短信的你是不是這樣呢？不管是不是都祝你每天神清氣爽哦~~。...
寺內,設置有大鐘寺古鐘博物館。昨晚12時許,百餘市民湧入大鐘寺古鐘博物館,爭相撞響新年第一鍾,辭舊迎新,祈福迎祥。昨晚許，百餘市民湧入大鐘寺古鐘博物館，爭相撞響新年第一鍾，辭舊迎新，祈福迎祥。是中尼建交年紀念日，尼泊...
問題詳情： *古典詩學裏的鐘聲 劉士林 *古人寫“鐘聲”的詩句很多，其中有很多膾炙人...
問題詳情：在敲響古剎裏的大鐘時，有的同學發現，停止了對大鐘的撞擊後，大鐘仍“餘音未絕”，分析其原因是( ) (A).大鐘的回聲 (B).大鐘在繼續振動 (c).人的聽覺發生“暫...
問題詳情：在敲擊古剎裏的大鐘時,有的同學發現,停止了對大鐘的撞擊後,大鐘仍“餘音未絕”分析其原因是 ( )A.大鐘的回聲...
問題詳情：七年級學生小聰和小明完成了數學實驗《鐘面上的數學》之後，自制了一個模擬鐘面，如圖所示，O為模擬鐘面圓心，M、O、N在一條直線上，指針OA、OB分別從OM、ON出發繞點O轉動，OA運動速度為每秒15°，OB運動速度為每秒5°，當一...
問題詳情：如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鍾錘敲擊編鐘，編鐘會因而發出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發出聲音的不同（選填“音調”、“響度”或“音*”）．【回答】【考點】聲音的產生；響度．【分析】（1）聲音...
問題詳情：在敲響大古鐘時，同學們發現，停止撞擊大鐘，大鐘仍“餘音未止”，其主要原因是 A．大鐘的回聲 B．鍾已停止振動，空氣還在振動C．大鐘還在振動 ...
問題詳情：在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大鐘撞擊後，大鐘“餘音未止”，其主要原因是（ ）。A、聲的迴音 B、人的聽覺發生“延長”C、鍾還在振動 ...
1、學校的鐘聲打破了一會兒沉默，指針移到了人羣蜂擁而入。2、學校的鐘聲滲入了我的生活，稚嫩的雙肩上背上了書包，他總是默默跟在我的後頭。3、學校的鐘聲終於在每個人的期望下敲響了，受過訓練的學生把桌子上的書掃進書包...
左邊就是帶有笨鍾鐘樓的議會大夏。當你正工作或讀書時，讓你的鬧鐘鐘響一次。...
問題詳情：8．閲讀下面的文字，完成文後各題。一草一木總關情——*近代植物學開拓者鍾觀光鍾觀光，我國近代化學和植物學研究的先驅者之一。鍾觀光早年入私塾讀書，勤勉刻苦，想到貧困家庭的孩子唸書不容易，更加珍惜光*，自縛其足與...
問題詳情：閲讀下面的文字,完成7-9題。一草一木總關情——*近代植物學開拓者鍾觀光 鍾觀光,我國近代化學和植物學研究的先驅者之一。 鍾觀光早年入私塾讀書,勤勉刻苦,想到貧困家庭的孩子唸書不容易,更加珍惜光*,自縛...
這鐘一天慢兩分鐘。給你一分鐘。沉浸一分鐘。咱們在一點鐘、二點鐘、三點鐘、四點鐘跳着搖滾舞！很快,大木鐘、雙鈴馬蹄表、掛鐘、枱鐘我都會修理了。敲鐘人鳴鐘送走舊歲,接着又鳴鐘迎來新年.鬧鐘的簧斷了。這隻鍾保修...
問題詳情：某校高三（1）班共有40名學生，他們每天自主學習的時間全部在180分鐘到330分鐘之間，按他們學習時間的長短分5個組統計得到如下頻率分佈表：分組頻數頻率[180,210)40.1[210,240)8s[240,270)120.3[270,300)100.25[300,33...
問題詳情： 調好你的“食物鍾”(1)中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套複雜的調節機制，以24小時為週期，掌管着生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但...
問題詳情：考試鐘聲敲響後，同學們開始答題．鐘聲是由鍾產生的，鐘聲通過傳到同學們的耳朵．【回答】【考點】聲音的產生；聲音的傳播條件．【分析】①聲音是由物體振動產生的，一切發聲體都在振動，振動停止，發聲也就停止；②聲音傳播需要...
問題詳情：在敲響古剎裏的大鐘時，有的同學發現停止了對大鐘的撞擊後，大鐘仍“餘音未絕”，分析其原因是：（ ）A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續振動 C.人的聽覺發生“暫留”緣故 ...
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