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其人其文,無異於書寫了晚清*又一段“文如其人”的千古佳話。他文如其人,幽默而且忠厚。他文如其人,幽默而且忠厚。從這篇散文來説,説文如其人是有道理的。人們常説“字如其人”、“文如其人”,作為一種思想產品,試卷也一樣...
問題詳情:閲讀下面文字,完成下列小題。詩品和人品肖瑞峯我們經常説兩句話,“文如其人”“言為心聲”。*古代傳統詩論習慣於將詩品與人品相聯繫,以為人品決定詩品,詩品出於人品,因而總是強調“有第一等襟抱,第一等學識,才有第...
問題詳情:閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。古人説“言為心聲”、“文如其人”。*情褊急則為文急促,品*澄淡則下筆悠遠,這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為...
問題詳情:閲讀下文,完成後面各題。“人品”與“作品”徐雲古人常説,“字如其人”,“文如其人”,用來説明人的品*與作品之間的天然聯繫。從作品看人品,從人品觀道德,這些環環相扣的事物着實給我們一些啟示:人品與作品的關係呈...
問題詳情:説“話”(4分)①言為心聲,文如其人。語言是心靈的一面鏡子。説話粗野、冷漠、驕橫,會給人留下低級下流、缺乏教養的印象;説話文雅、和氣、謙遜,讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。②有一次,列寧在下樓時正碰上...
問題詳情:*古代傳統詩文將“文如其人”、“言為心聲”來表述詩品與人品的關係,認為人品決定詩品,詩品出於人品。但在*古代詩歌史上,也不難找到“言非心聲”的例*。下列關於詩品與人品的認識正確的是:①詩品與人品的背離...
【文如其人的拼音】:wénrúqírén【文如其人的近義詞】:文似其人【文如其人的反義詞】:【文如其人的意思】:指文章的風格同作者的*格特點相似。【文如其人出處】:宋蘇軾《答張文潛書》:“其為人深不願人知之,其文如其...
問題詳情:説“話”①言為心聲,文如其人。説話粗野、冷漠、驕橫,會給人留下低級下流、缺乏教養的印象;説話文雅、和氣、謙遜,讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。②有一次,列寧在下樓時正碰上一位女公務員端着洗臉水上樓...
【文似其人的拼音】:wénsìqírén【文似其人的近義詞】:文如其人【文似其人的反義詞】:【文似其人的意思】:文章的風格與作者本人相似。【文似其人出處】:清·薛福成《庸庵筆記·史料·談相》:“文似其人,數公道德文...
快去看看的急切心情,活靈活現地表現了出來,使讀者如聞其聲,如見其人。其他如阮小七的心直*急,吳用的足智多謀,宋*的謙虛下人,通過他們的對話,無不令人如聞其聲,如見其人。有人説這是當代的《桃花園記》,行文簡潔,描繪...
問題詳情:.元明清時期成就最突出的是文人畫。之所以稱之為文人畫,是因其集幾種文學藝術於一體。其包括了①篆刻藝術②書法藝術③繪畫藝術④臨摹藝術A.①③④ B.①②③④ C.①②④ ...
問題詳情:喜歡蘇東坡方方 中華幾千年的文明史中,名彪青史的文人多如牛毛,被後人格外喜歡的詩人亦不計其數。但往往詩文作得好的,可人並不可愛;人品相當不錯的,詩文卻不過爾爾。而像蘇東坡這樣詩文書畫和人品道德都趨於...
【如見其人的拼音】:rújiànqírén【如見其人的近義詞】:如聞其聲【如見其人的反義詞】:津津有味【如見其人的意思】:像看到他本人一樣,形容對人物刻畫非常生動逼真【如見其人出處】:唐·韓愈《獨孤申叔哀辭》:“濯濯...
其中,最惹人注目的是“宰相劉羅鍋”劉墉的小楷作品,書如其人,初看圓潤軟滑,若團團棉花,細審則骨絡分明,內含剛勁。最惹人注目的是“宰相劉羅鍋”劉墉的小楷作品,書如其人,初看圓潤軟滑,若團團棉花,細審則骨絡分明,內含剛勁...
見思想如見其人,見知識如見其思想。見思想如見其人,見知識如見其思。斯賓諾莎讓讀者觀其名便如見其人,如聞其聲,如識其*。一是要見這個張博,聞其詩如見其人。這部小説的人物描寫生動細膩,讀來使人如聞其聲,如見其人。人人...
問題詳情:閲讀下面兩段文言文 甯越,中牟①之鄙人也。苦耕稼之勞,謂其友曰:“何為而可以免此苦也?”其友曰;“莫如學。學三十歲則可以達矣。”甯越曰:“請以十五歲。人將休,吾將不敢休;人將卧,吾將不敢卧。”十五歲而周威...
問題詳情:其文約,其辭微,其志潔,其行廉,其稱文小而其指極大,______________。(司馬遷《屈原列傳》)【回答】舉類邇而見義遠知識點:其他題型:填空題...
都説字如其人,房子其實也一樣。都説字如其人,這句話自然是不錯的。人們常説“字如其人”、“文如其人”,作為一種思想產品,試卷也一樣。古人常説文如其人、字如其人,講的是見微知著,以觀長遠。.古人常説文如其人、字如...
這就是昌榮侯府的嫡女柳雲華,果真是人如其名,桃之夭夭,灼灼其華。聞聽地煞黃獅袁家紹如雷貫耳,今日得見,果然人如其名,氣宇不凡。周顛人如其名,是個瘋瘋癲癲、蓬頭赤足、非僧非道的怪人。關懷先生,人如其名,耄耋之年...
本書讀史記,直接觸及歷史人物的魂魄,讀來令人心曠神怡。作者如同司馬遷及其筆下人物的知心人,經他勾勒,劉邦、項羽、張良、韓信、蕭何等一代豪傑便彷彿有血有肉活脱脱地來到今天;作者從他們身上發現的生命氣象又着實給人新...
問題詳情:閲讀下面的文言文,完成小題。舟人傳 [清]張光緯舟人不知何姓名,亦未悉其里居,及其所*何業。偶遇之舟,遂以舟人名。吾郡陳泰巖者,文士也,遣僕買舟,收債遠鄉。攜其侄與僕抵舟,見舟人髯如戟,目如...
問題詳情:文言文閲讀嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多於南畝之農夫;架樑之椽,多於機上之工女;釘頭**,多於在庾之粟粒;管絃嘔啞,多於市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒...
問題詳情:文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比,其主要不同是①強調人* ②以資本主義萌芽為基礎 ③本質上是資產階級*質的 ④倡導人的發現和“解放” A、①...
【如聞其聲,如見其人的拼音】:rúwéiqíshēng,rújiànqírén【如聞其聲,如見其人的近義詞】:栩栩如生【如聞其聲,如見其人的反義詞】:【如聞其聲,如見其人的意思】:象聽到他的聲音,象見到他本人一樣。形容對人物的刻畫...
問題詳情:文言文閲讀嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而恥學於師。是故聖益聖,愚益愚。聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎?愛其子,擇師而教之;...
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