有關得明的精選大全

用得明造句子,“得明”造句
各種屍體症狀,看得明的那是高明的仵作。清明果,吃一顆,清清白白做人,行得端坐得正;清明果,再一顆,清清白白看人,分得開辨得明;清明果,還一顆,轉發短信可得,電話索取哦!她換了窗簾後那個房間變得明亮了。指出使你變得明顯的東西。張...
22.    明朝初年,*規定使用大明寶*,“*者制於官,帷上得而增損之”,同時禁止民間金銀交易。明朝後期,...
問題詳情:22.    明朝初年,*規定使用大明寶*,“*者制於官,帷上得而增損之”,同時禁止民間金銀交易。明朝後期,白銀普遍流通,“夫銀產於地,人得而私之”。這一變化A.阻礙新經濟因素成長           B.導致銀價大幅...
從明朝廢丞相到清初增設*機處的變化表明(    )A.皇權*日益得到強化               B.皇...
問題詳情:從明朝廢丞相到清初增設*機處的變化表明(    )A.皇權*日益得到強化               B.皇權與相權的矛盾日益加劇C.相權重新得以恢復                   D.皇權與相權的矛盾得...
一個人書讀得越多,就會變得越聰明.Themorebooksapersonreads,    .
問題詳情:一個人書讀得越多,就會變得越聰明.Themorebooksapersonreads,  .【回答】thewiserhewillbe.【分析】Themorebooksapersonreads,thewiserhewillbe.【解答】根據中英文對照可知,這裏缺的是"就變得越聰明",根據中文意...
用聰明得不得了造句子,“聰明得不得了”造句
1、笨狼的鄰居聰明兔正好和笨狼相反,他聰明得不得了。2、每次學校大會上,他總之先被做為學習尖子表彰,然後作為後進典型猛批。班主任恨得牙癢,這傢伙明明腦袋聰明得不得了,就是太放縱自己。感興趣的才學,不感興趣的就看也不...
 下列國王的事蹟中,能從正面説明“得民心者得天下”的是①桀          ②湯            ③紂...
問題詳情: 下列國王的事蹟中,能從正面説明“得民心者得天下”的是①桀          ②湯            ③紂          ④周武王   A.①②       B.①③      C.②③    ...
 下列國王的事蹟中,能從正面説明“得民心者得天下”的是①桀   ②湯   ③紂    ④周武王   A.①② ...
問題詳情: 下列國王的事蹟中,能從正面説明“得民心者得天下”的是①桀   ②湯   ③紂    ④周武王   A.①②    B.①③    C.②③    D.②④【回答】D知識點:夏商周的更替題型:選擇題...
如圖為在法國取得發明專利的“汽馬”。這項發明出現的前提是                  ( )A.馬的馴養...
問題詳情:如圖為在法國取得發明專利的“汽馬”。這項發明出現的前提是                  ( )A.馬的馴養與使用                                         ...
 小明的爸爸是一家國有企業職工,年終獲得3000元的獎金,獲得的獎金屬於
問題詳情: 小明的爸爸是一家國有企業職工,年終獲得3000元的獎金,獲得的獎金屬於________,這家企業所屬經濟成分的地位是                。                         (    ...
用變得明亮造句子,“變得明亮”造句
她換了窗簾後那個房間變得明亮了。隨着雨下成霧,天空變得明亮。回憶起那個時期,羅斯的臉變得明亮動人起來。原本黯淡、空虛的世界頓時變得明亮和充實。張竣的大眼睛也一下子變得明亮了,臉*就像春天的晴空那麼明朗。旗雲...
 “種瓜得瓜,種豆得豆”説明   是生物界中的普遍現象;“龍生九子,各有不同”,説明   是生物界的普遍現象。
問題詳情: “種瓜得瓜,種豆得豆”説明是生物界中的普遍現象;“龍生九子,各有不同”,説明是生物界的普遍現象。【回答】遺傳變異知識點:生物的變異題型:填空題...
用明天還得繼續造句子,“明天還得繼續”造句
明天還得繼續與卷帙浩繁的資料打交道。自然而坦然,因為明天還得繼續,為自己加油,相信明天會更好。明天還得繼續開車,這兩天天氣不好,你要注意安全。第一天上班就被罵的不知道該乾點啥,啥也不説了睡了,明天還得繼續。面對生活...
文字學表明,不同民族文字體現各自民族特點。文字①使得人類文明得以傳承       ②是中華文明的重要標誌③是現...
問題詳情:文字學表明,不同民族文字體現各自民族特點。文字①使得人類文明得以傳承       ②是中華文明的重要標誌③是現代文明的唯一交流工具   ④記載了文化發展的歷史軌跡A.①②             ...
用力拉弓,弓拉得越彎,手臂感到越吃力,放手後箭*得越遠,這説明
問題詳情:用力拉弓,弓拉得越彎,手臂感到越吃力,放手後箭*得越遠,這説明_________________________________________________________________。【回答】形變越大,則*力越大知識點:*力題型:填空題...
“竭澤而漁,雖得魚而明年無魚;焚藪而田,豈不獲得,而明年無獸”,這句話啟示我們A.農業生產要因地制宜     ...
問題詳情:“竭澤而漁,雖得魚而明年無魚;焚藪而田,豈不獲得,而明年無獸”,這句話啟示我們A.農業生產要因地制宜                       B.要保護生態平衡C.要走可持續發展之路           ...
(2012•宜昌)小明看到運動員拉弓*箭時,弓拉得越彎,箭*得越遠.小明猜想:**勢能的大小可能與物體的**形...
問題詳情:(2012•宜昌)小明看到運動員拉弓*箭時,弓拉得越彎,箭*得越遠.小明猜想:**勢能的大小可能與物體的**形變有關.(1)為驗*其猜想是否正確.他設計瞭如下實驗(*簧被壓縮後未超過其**限度);如圖所示,將同一個*簧壓縮(選填“相同”或...
 “種瓜得瓜,種豆得豆”説明自然界普遍存在着                    ()   A.生殖現象  ...
問題詳情: “種瓜得瓜,種豆得豆”説明自然界普遍存在着                    ()   A.生殖現象      B.遺傳現象   C.進化現象     D.變異現象【回答】B知識點:基因在親子代間的傳遞題型:...
在數學課上,老師讓同學們解方程:.以下是小明的解題過程:解:去分母,得.去括號,得.移項,得.合併同類項,得....
問題詳情:在數學課上,老師讓同學們解方程:.以下是小明的解題過程:解:去分母,得.去括號,得.移項,得.合併同類項,得.係數化為1,得.請仔細閲讀,你認為小明哪一步開始出錯?請你寫出正確解法.【回答】第一步開始出錯,正確解法見解析【分析】由...
閲讀下面的作品,完成下題。*人之聰明林語堂①聰明系與糊塗相對而言。鄭板橋曰“難得糊塗”,“聰明難,由聰明轉入...
問題詳情:閲讀下面的作品,完成下題。*人之聰明林語堂①聰明系與糊塗相對而言。鄭板橋曰“難得糊塗”,“聰明難,由聰明轉入糊塗為尤難”,此絕對聰明語,有*人之精微處世哲學在焉。俗語曰“聰明反為聰明誤”,亦同此意。陳眉公曰...
1.隨着年齡的增長,我們變得越來越聰明瞭。(as)
問題詳情:1.隨着年齡的增長,我們變得越來越聰明瞭。(as)________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.電腦給...
用讓人變得更聰明造句子,“讓人變得更聰明”造句
1、我不能讓人變得更好,除非他們身上還殘存着善良;我不能讓人變得更聰明,除非他們身上還有些許理智。2、但另一些人爭辯説像電腦遊戲這樣的軟件會讓人變得更聰明,或者會提高人的某種技能,比如空間感受力。...
從明朝初廢除丞相到清朝增設*機處,表明A.*統治日益衰微                 B.*監督得到發...
問題詳情:從明朝初廢除丞相到清朝增設*機處,表明A.*統治日益衰微                 B.*監督得到發展C.皇權日益加強                        D.建立了限制皇權的有效機制【回答】C...
下圖是玩*弓的情景。經驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子*”*得越遠,這説明橡皮筋的**勢能與       有...
問題詳情:下圖是玩*弓的情景。經驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子*”*得越遠,這説明橡皮筋的**勢能與       有關;若橡皮筋被拉的長度相同,而所用“子*”的質量不同,則質量大的“子*”*出的距離較小,原因是質量大的“...
人類從鳥類飛行得到啟示發明了飛機,從魚類游泳得到啟示發明了潛艇。某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示,設計出“都...
問題詳情:人類從鳥類飛行得到啟示發明了飛機,從魚類游泳得到啟示發明了潛艇。某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示,設計出“都市螞蟻”概念車(如圖所示)質量是360kg。這款概念車小巧實用,有利於緩解城市交通擁堵。(g取10N/kg...
俗話説:“種瓜得瓜,種豆得豆。”這説明了生物的(  )A.進化現象                      ...
問題詳情:俗話説:“種瓜得瓜,種豆得豆。”這説明了生物的()A.進化現象                                                 B.適應現象C.遺傳現象            ...
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