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點與定點的距離和它到直線的距離的比是常數(Ⅰ)記點的軌跡為曲線,求的方程(寫出詳細的過程);(Ⅱ)過點的動直線...
問題詳情:點與定點的距離和它到直線的距離的比是常數(Ⅰ)記點的軌跡為曲線,求的方程(寫出詳細的過程);(Ⅱ)過點的動直線與C交於A,B兩點,設O為座標原點,是否存在常數,使得?請説明理由.【回答】(1)推導過程略         點的軌跡...
如圖,已知矩形,將沿對角線摺疊,記點的對應點為′,若′=20°,則的度數為      
問題詳情:如圖,已知矩形,將沿對角線摺疊,記點的對應點為′,若′=20°,則的度數為      _.【回答】知識點:軸對稱題型:填空題...
已知P為平面a外一點,直線la,點Q∈l,記點P到平面a的距離為a,點P到直線l的距離為b,點P、Q之間的距離...
問題詳情:已知P為平面a外一點,直線la,點Q∈l,記點P到平面a的距離為a,點P到直線l的距離為b,點P、Q之間的距離為c,則A.                                     B.cC.        ...
已知動點到點和直線的距離相等.52、求動點的軌跡方程;53、記點,若,求△的面積. 
問題詳情:已知動點到點和直線的距離相等.求動點的軌跡方程;記點,若,求△的面積. 【回答】【解】(1)由題意可知,動點的軌跡為拋物線,其焦點為,準線為設方程為,其中,即……2分所以動點的軌跡方程為……2分(2)過作,垂足為,根據拋物線...
已知平面α∥平面β,直線mα,直線nβ,點A∈m,點B∈n,記點A、B之間的距離為a,點A到直線n的距離為b,...
問題詳情:已知平面α∥平面β,直線mα,直線nβ,點A∈m,點B∈n,記點A、B之間的距離為a,點A到直線n的距離為b,直線m和n的距離為c,則A.b≤a≤c           B.a≤c≤bC.c≤a≤b            D.c≤b≤a【...
如圖,在矩形中,.將向內翻折,點落在上,記為,摺痕為.若將沿向內翻折,點恰好落在上,記為,則
問題詳情:如圖,在矩形中,.將向內翻折,點落在上,記為,摺痕為.若將沿向內翻折,點恰好落在上,記為,則_____.【回答】.【分析】利用矩形的*質,*,,推出,,設,在中,通過勾股定理可求出的長度.【詳解】∵四邊形為矩形,∴,,由翻折知,,,,∴,,,∴,∴,,∴,又∵,,∴,∴,在...
已知在面積為的凸四邊形中,四條邊長分別記為,點為四邊形內任意一點,且點到四邊的距離分別記為,若,則.類比以上*...
問題詳情:已知在面積為的凸四邊形中,四條邊長分別記為,點為四邊形內任意一點,且點到四邊的距離分別記為,若,則.類比以上*質,體積為的三稜錐的每個面的面積分別記為,此三稜錐內任一點到每個面的距離分別為,若,則(   )A.    ...
用差點忘記了造句子,“差點忘記了”造句
我很高興你提醒了我,海蒂,我興奮得差點忘記了。在外邊都差點忘記了自己的生日,祝自己生日快樂。就這樣順風順水過了好幾年的錦榮差點忘記了原故事,直到聽皇帝説開恩科取士,錦榮才想起來。今天可是一年一度的植樹節啊,我怎麼...
若火箭發*點火前10秒記為-10秒,那麼火箭發*點火後5秒應記為(▲)A.-5秒      B.-10秒   ...
問題詳情:若火箭發*點火前10秒記為-10秒,那麼火箭發*點火後5秒應記為(▲)A.-5秒      B.-10秒      C.+5秒        D.+10秒【回答】C 知識點:正數和負數題型:未分類...
用打點計時器測速度的實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點,相鄰記...
問題詳情:用打點計時器測速度的實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點,相鄰記數點間的時間間隔T=0.1s(1)由圖判斷小車做                  運動(2)計算各點的瞬時...
用點滴的記憶造句子,“點滴的記憶”造句
1、我一直在回憶我們在一起的時光,那怕是點滴的記憶。2、一些點滴的記憶因為不斷地被歲月淘洗,漸漸成為詩意的棲居。3、點滴的記憶挽留在這裏,一起去尋找我們生活的足跡。4、而如今的你,心裏還有沒有我點滴的記憶,落寞的時...
是單位圓上的點,點是單位圓與軸正半軸的交點,點在第二象限.記且.(1)求點座標;(2)求的值.
問題詳情:是單位圓上的點,點是單位圓與軸正半軸的交點,點在第二象限.記且.(1)求點座標;(2)求的值.【回答】解答:解:(1)∵點A是單位圓與x軸正半軸的交點,點B在第二象限.設B點座標為(x,y),則y=sinθ=.x=﹣=﹣,即B點座標為:(2)∵===.知識點:三角函數題型:...
用點滴記憶造句子,“點滴記憶”造句
1、伴隨着童年的點滴記憶,我沉醉在了金黃*的麥田中,風吹過麥稍,傳來一陣陣呼呼聲。2、於是,芊芊玉指敲擊出流年的點滴記憶,薄箋上便會有深深淺淺的文字在流淌,一紙心事也悄然在繾綣筆尖下纏綿。3、無論山間飄搖的月亮,還是如...
如圖;在數軸上有兩點A0,B,(A0在B的左邊),把線段A0B的中點記作A1,線段A1B的中點記作A2,線段A...
問題詳情:如圖;在數軸上有兩點A0,B,(A0在B的左邊),把線段A0B的中點記作A1,線段A1B的中點記作A2,線段A2B的中點記作A3,……,如果已知A0B的座標分別為2和14,則Al,A2,A3,A4……的座標分別為8,11,12.5,13.25……;現在已知A0,B的座標分別為m和n...
如圖所示,頂點是A、B、C的三角形,記作
問題詳情:如圖所示,頂點是A、B、C的三角形,記作______,讀作______.其中,頂點A所對的邊______還可用______表示;頂點B所對的邊______還可用______表示;頂點C所對的邊______還可用______表示.               【回...
若火箭發*點火前10秒記為﹣10秒,那麼火箭發*點火後5秒應記為(  )   A.﹣5秒    B.﹣10秒 ...
問題詳情:若火箭發*點火前10秒記為﹣10秒,那麼火箭發*點火後5秒應記為()  A.﹣5秒    B.﹣10秒      C.+5秒        D.+10秒【回答】C考點:-正數和負數.分析:-首先審清題意,明確“正”和“負”所表示的意義,再根據題...
莒縣一位村書記從1959年開始到現在,堅持每天寫日記,用自己親身體驗,記錄了生活的點點滴滴,見*了半個世紀農村...
問題詳情:莒縣一位村書記從1959年開始到現在,堅持每天寫日記,用自己親身體驗,記錄了生活的點點滴滴,見*了半個世紀農村的歷史。其中1983年8月23日是這樣記的:“今早開會,下午分田。”對他日記中所記內容的理解符合當時史實的...
如圖,在矩形中,,將向內翻析,點落在上,記為,摺痕為.若將沿向內翻折,點恰好落在上,記為,則  .
問題詳情:如圖,在矩形中,,將向內翻析,點落在上,記為,摺痕為.若將沿向內翻折,點恰好落在上,記為,則.【回答】由摺疊可得,,,,,,,,又,,△△,,,△中,,,故*為:.知識點:各地中考題型:填空題...
在中,為的中點,的重心,記,則(    )                      
問題詳情:在中,為的中點,的重心,記,則(    )                      【回答】D知識點:平面向量題型:選擇題...
已知點C在線段AB上(點C與點A、B不重合),過點A、B的圓記作為圓O1,過點B、C的圓記作為圓O2,過點C、...
問題詳情:已知點C在線段AB上(點C與點A、B不重合),過點A、B的圓記作為圓O1,過點B、C的圓記作為圓O2,過點C、A的圓記作為圓O3,則下列説法中正確的是(   )(A)圓O1可以經過點C;   (B)點C可以在圓O1的內部;(C)點A可以在圓O2的內部;(D)點B...
在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中,得到的紙帶如下圖所示,圖中的點為記數點,在每兩相鄰的記數點間還有4個點...
問題詳情:在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中,得到的紙帶如下圖所示,圖中的點為記數點,在每兩相鄰的記數點間還有4個點沒有畫出,則DE兩點間的距離為=       cm,小車運動的加速度為a=          m/s2。...
若火箭發*點火前5秒記為-5秒,那麼火箭發*點火後10秒應記為(  )A.-10秒          B.-5...
問題詳情:若火箭發*點火前5秒記為-5秒,那麼火箭發*點火後10秒應記為(  )A.-10秒          B.-5秒                   C.+5秒            D.+10秒【回答】D知識點:正數和負數題型:選擇題...
如圖,已知(4,0),點、、…、將線段等分,點、、…、、B在直線上,且∥∥…∥∥∥y軸.記△、△、…、△、△的...
問題詳情:如圖,已知(4,0),點、、…、將線段等分,點、、…、、B在直線上,且∥∥…∥∥∥y軸.記△、△、…、△、△的面積分別為、、…、.當越來越大時,猜想++…+最近的常數是【    】(A)1           (B)2      ...
《評點西廂記的開首》經典語錄
經典語錄消磨傲骨惟長揖,洗落雄心在半酣...
在數軸上,把表示數1的點稱為基準點,記作點.對於兩個不同的點M和N,若點M、點N到點的距離相等,則稱點M與點N...
問題詳情:在數軸上,把表示數1的點稱為基準點,記作點.對於兩個不同的點M和N,若點M、點N到點的距離相等,則稱點M與點N互為基準變換點.例如:圖中,點M表示數-1,點N表示數3,它們與基準點的距離都是2個單位長度,點M與點N互為基準變換點.(1...
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