有關圖三可的精選大全
問題詳情: 初二某班同學準備策劃主題為《**的兒子——*》的圖片展。圖三可歸人下列哪一欄目:A.少年出洋覓真諦 B.中原淮海建奇功 C.撥亂反正倡改革 D.一國兩制定迴歸( )【回答】D知識點:民族大團結題型:選...
問題詳情:幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體的直觀圖可以是()【回答】B知識點:空間幾何體題型:選擇題...
問題詳情:右圖示種羣年齡組成的三種類型,解讀此圖可獲得的信息是 ①a、b、c可分別表示同一物種的三個不同種 羣中各年齡期個體在種羣中所佔的比例 ②三個種羣中處於繁殖期個體數的關係是a>b>c ...
問題詳情:若某幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體的直觀圖可以是()【回答】D.A,B的正視圖不符合要求,C的俯視圖顯然不符合要求,故選D.知識點:空間幾何體題型:選擇題...
問題詳情:一個幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體可能是 ( )【回答】D 知識點:三視圖題型:選擇題...
問題詳情:讀下列圖一至圖三,完成下列要求 (1)讀圖三中的信息可以看出,*大多數地區位於 半球和 半球,地域遼闊,東西經度跨度達 多度,它是世界上東西距離最 的一個洲;北...
問題詳情:如圖是一幾何體的三視圖,這個幾何體可能是 ( )A.三稜柱B.三稜錐C.圓柱D.圓錐【回答】A知識點:各地中考題型:選擇題...
問題詳情:如圖是一幾何體的三視圖,這個幾何體可能是A.四稜柱 B.圓錐 ...
問題詳情:人們把紅、 、 三種*光叫做*光的三原*,如圖所示,三種*光按相同比例混合(*影部分),可以形成 .【回答】綠藍白*知識點:光的*散題型:填空題...
1、91三*可奪帥也,匹夫不可奪志也。2、56三*可奪帥,匹夫不可以奪志也。3、---《論語》三*可奪帥也,匹夫不可奪志也。4、方誌敏三*可奪帥也,匹夫不可奪志也。5、33三*可奪帥也,匹夫不可奪志也。6、*事家葉挺的座右銘三*可...
問題詳情:三*可奪帥, 。【回答】匹夫不可奪志也知識點:詩題型:填空題...
問題詳情:下列圖形中可以作為一個三稜柱的展開圖的是( )A.B.C.D.【回答】A【考點】幾何體的展開圖.【分析】根據n稜柱的展開圖有n個矩形側面,上下底面是兩個n邊形,可得*.【解答】解:三稜柱的側面是三個矩形,上下底面是三...
以儒為主導、佛道為羽翼的“三教可一”思想是他首倡的教育主張。王通對儒學思想的破舊立新、繁榮發展起了關鍵的作用,他在三教關係發展史上的地位及其“三教可一”的思想都是很有價值的。...
初步建立了視密度、視磁化強度等地質場的三維可視化建模方法。結合三維地形可視化方法,設計並實現了紅外衞星雲圖的三維可視化。醫學體數據三維可視化技術有着廣泛的應用前景。提出動態圖的實時三維可視化及其穩定*的...
問題詳情:在加熱條件完全相同的條件下,*、乙、*三種物質的熔化圖像,由圖可知:⑴這三種物質中,___________可能是同種物質;⑵_______的質量一定比_________的質量大。【回答】*和乙 乙 *知識點:熔化和凝固題型:填空題...
問題詳情:主視圖為一個三角形的幾何體可以是________________(寫出三種).【回答】圓錐、三稜錐、正四稜錐(*不唯一)知識點:空間幾何體題型:填空題...
問題詳情:一個幾何體的三視圖如右圖所示,則該幾何體可以是 A.稜柱 B.稜台 C.圓柱 ...
問題詳情: 一座樓房的三種視圖中, 圖可以反映出樓房的高度, 圖可以反映出樓房的建築面積.【回答】 主視或左視 俯視 知識點:幾何圖形題型:填空題...
問題詳情:如圖是一個幾何體的三視圖,則該幾何體的展開圖可以是A. B. C. D.【回答】A.【解析】主視圖和左視圖是長方形,該幾何體是柱體,俯視圖是圓,該幾何體是圓柱,該幾何體的展開...
問題詳情:下列圖形中可以作為一個三稜柱的展開圖的是( )A.B. C.D.【回答】A【考點】幾何體的展開圖.【分析】三稜柱展開後,側面是三個長方形,上下底各是一個三角形.【解答】解:三稜柱展開後,側面是三個長方形,...
問題詳情:下列圖形中可以作為一個三稜柱的展開圖的是( )【回答】A知識點:幾何圖形題型:選擇題...
問題詳情:三*可奪帥也, 。【回答】匹夫不可奪志也知識點:詩題型:填空題...
問題詳情:如圖1是一個幾何體的三視圖,則該幾何體的展開圖可以是( * ).圖1 A. B. C. D.【回答】B知識點:幾何圖形題型:選擇題...
問題詳情:下列圖形中可以作為一個三稜柱的展開圖的是()A.B.C.D. 【回答】A 知識點:各地中考題型:選擇題...
問題詳情:*、乙、*三圖分別表示某二倍體高等動物細胞*圖像,下列説法正確的是A.依圖可判定該個體為雌*B.圖*和圖*可發生同源染*體交又互換C.若乙圖中的2、3表示兩條X染*體,則説明該細胞*方式是減數*D.重組*狀要在後代中表現...
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